语文人教版四年级下册8.《将心比心》

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1、8*《将心比心》教学设计怀集县桥头镇金丰教学点梁美堂【教材分析 】《将心比心》是一篇略读文章。在这个以“真诚待人”为主题的单元里，本文以"将心比心"为题，通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的人生哲理：如果在生活中我们能将心比心，那么，我们就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。故事显浅而紧扣生活，“将心比心，以爱换爱”的呼唤直逼人的心灵深处。学习本文的目的是在深入理解课文内容的基础上，学会人与人要宽容、善待他人，就是善待自己，多关心他人。【学情分析】：四年级的学

2、生已具备相对较高的阅读理解能力、朗读能力和语言表达能力，学这篇浅显易懂的课文自是容易，对文章的大概意思、所蕴含的道理也略知一二，但如何从具体的语言文字中感悟深刻道理，对他们有一定难度，需要老师点拨。在读写结合上也需要老师的引导。他们从小养成了以自我为中心的思维模式，不善于换位思考，学习本文对他们的为人处事方式会有所帮助，改变他们的一切以自我为中心的习惯。【教学策略】：本课利用多媒体引入，一开始就吸引了学生们的注意力，提高了学生的参与互动的兴趣，为引入课堂主题打好了埋伏。教学时我采用抓重点语句朗读，体会，引导法，以

3、生活实际熟悉的事为切入点，引导学生质疑，然后组织学生探究，朗读，最后结合实际进行拓展延伸。【教学要求】　　1、自主阅读，理解课文内容，通过重点句子的研读体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容与理解。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、进一步培养学生独立阅读的能力，认真听别人发言，敢于发表自己的见解。【教学重、难点】　　1.了解课文讲了什么人、什么事。2.联系生活实际，引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心。【教学方法】引导法，以学生自学为主【教具】1.多媒体课件，广告视频《妈妈，洗脚》，音乐

4、《爱的奉献》 2.ppt课件【教学活动】一、故事导入，揭示课题1、讲故事（公益广告）：《妈妈，洗脚》2、你想说些什么？二、初读课文，整体感知　1、今天的课文，也讲述了两个感人的故事，看老师写——（板书：将心比心，2、释题：拿自己的心比照别人的心，指遇事设身处地为别人着想3、自由读文，读完后告诉老师和同学你知道了什么？　（先让学生自由练读难读的地点，然后随机重点引导：故事主要写了哪两件事？经历了这两件事的“我”，心里有什么感受？）三、感悟课文，品味语言　　如果你亲身经历着这两件事，你的心里也会感到暖暖的对吗？事情的

5、哪些地方温暖了你的心？请在这些地方做上记号。　　（一）第一件事：哪些地方让你有了温暖的感觉？　　　1、句子：“有一次她去商店……松手”。（品词：沉重、一直）　　　2、句子：“阿姨对老奶奶说的话。”　　（二）第二件事：哪些地方让你有了温暖的感觉？　　　1、“一天……涌到嘴边的话”　　　　（1）如果你遇到了这样被扎了两针的情况，你会怎么样？　　　　（2）感悟“平静”中的母亲当时心里怎么想？　　　2、“只见……果然成功了”　　　　（1）领悟“不要紧，再来一次”这句话的不简单。　　　　（2）这是一位怎样的母亲？　　　3、

6、“母亲拉着……这段最后”　　　（1）感悟第二次的“平静”　　　（2）现在我的心情是温暖的是幸福的，一开始我的心情就这样吗？　　配乐练笔：原来想责怪护士的我，因为母亲的话语，而感到温暖和幸福。我终于明白了：“。”　　四、升华情感　　　1、过渡：生活中，我们用理解、宽容与关爱对待一个个陌生人的事例比比皆是。一段默默地祝福，一句轻轻的问候，一次紧紧地依偎，一声深深的安慰。都是“将心比心”的表现，所以文中的阿姨和母亲这样想：（朗读品情）　（1）、阿姨对奶奶的话。（“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为

7、她开门。”）　（2）妈妈对护士的话。（“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”）　2、再读激情：我们应该这样想着：是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。　五、拓展内涵　　1、如果这就是我们每位同学的一颗滚烫的心，学了全文后，为了勉励自己，你认为应该在你的心中装入一个份量最重的什么词？　　2、学生回答，逐一板书。（帮助、关心、宽容、理解、鼓励、尊重…

8、…）3.创设情境，补充对话。　　①在拥挤的公交车上，一位小朋友给抱着孩子的阿姨让座。　②在人来人往的超市里帮素不相识的老奶奶找她所需要买的东西。　③大街上，帮助一位残疾的叔叔捡他掉在地上的东西。　六、作业设计1.以“将心比心”为题，写一写生活中遇到的类似的事情。　2.在生活中，你遇到过将心比心这样的故事吗？经历了这件事，你有什么想法呢？请把自己的心路历程写下来，与大家分享