高中政治课堂教学中存在的问题及改善措施

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1、高中政治课堂教学中存在的问题及改善措施　　【摘要】高中政治课堂教学是高中素质教育的重要内容，可以帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。高中政治课堂教学要深入分析当前存在的主要问题，积极采取相应措施，创新教学模式，激发学生的学习兴趣，充分体现学生的主体学习性，提高政治课教学质量，推动学生的全面发展。　　【关键词】高中政治课堂教学情感指导　　高中政治课是一门重要的思想政治基础课，对于培养学生良好的思想品质和健全的人格有着重要影响。高中政治课堂教学要结合高中学生心理特征，转变政治教学方法，使政治真正成为一门学生喜爱的课程，激发学生的政治学习兴趣，提高学生的政治素养，推动学生健康快乐的

2、成长。　　一、高中政治课堂教学中存在的问题　　1.教学模式落后　　基于应试教育背景下，我国很多高中学校的政治课堂教学多种满堂灌的教学模式，教师是整个政治课堂教学的主宰，学生不用考虑学什么、为什么，只需要在下面认真听讲，抄写笔记。政治课程中有很多文字性的概念，教师多是照本宣科，缺乏对教材内容的理解，学生学到的都是表面化的东西，很多学生认为政治课只要考试之前读一读、背一背就可以了，学生对政治学习没有兴趣，教师对政治教学也没有激情，导致高中政治课堂教学质量和效果都较差。　　2.教师忽视和学生之间的情感交流　　在高中政治课堂教学中，教师教学的主观意识太强，在课堂上除了教学内容，和学生之间没

3、有任何的沟通交流，完全不了解学生在高中这个阶段的心理需求，高中政治课堂教学的主要目的就是培养学生的良好的个性品质，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，教师缺乏对学生心理状态的充分了解，很难有针对性地开展政治教学内容，在整个政治课堂教学中，教师忽视对学生情感态度的引导和教育，使得高中政治课堂教学形同虚设，严重影响了政治教学的质量。　　3.政治教学知识面狭窄　　在高中政治课堂教学中，很多教师只局限于政治教材上的主要内容，为了使学生取得较好的考试成绩，为学生划重点，鼓励学生在考试之前死记硬背，不需要深入理解政治内涵，导致政治教学的知识面非常狭窄，学生在政治课堂上，接触的只有一大段一

4、大段的政治文字，教师缺乏理论联系实际的政治教学，导致学生不能领取政治教学的精髓，为了学习而学习，这是高中政治课堂教学最大的弊病。　　二、高中政治课堂教学的改善措施　　1.创新教学方法　　（1）将理论灌输转变为情感指导。高中政治课堂教学要转变教学方法，将政治理论灌输逐渐转变为情感指导，在教导学生重要的思想政治理论基础上，将思想政治教育逐渐转变为学生自己的思想政治理念，达到育人、化人、感人的教学目的。教师在政治教学过程中，注重学生价值观、态度和情感的培养，结合教学内容，紧扣热点、突破难点、突出重点，按照强化解析、注重情景、淡化知识的教学要求，将高中政治教学和生活实际结合起来，从价值观、

5、态度、情感、能力、知识等多个方面进行延伸拓展。　　（2）丰富认识活动。高中政治课堂教学要充分利用政治教学中的课堂探究、文本演习、活动体验等多种内容，鼓励学生将所学思想政治理论知识和生活实践结合起来，开展探究式的思想政治教学，培养学生的问题意识和创新意识，引导学生关注现实生活问题。例如在高中《思想政治之经济生活》教学中，教师在讲解个人所得税问题，鼓励学生针对个人所得税发表自己的想法和观点，结合实际生活中的热点事件，可以展开热烈的讨论，教师有针对性地进行指导和教育。将有限的思想政治理论教学积极地进行拓展，丰富学生的认识活动，使学生变成积极地、主动地学习。　　2.构建和谐的师生关系　　在

6、日常的生活学习生活中，高中政治课教师要关爱学生，充分了解自己的学生。教师要多亲近学生，了解学生的喜好，了解学生的梦想，了解学生的精神世界，慢慢地学会和学生做生活中的朋友，学生才会真诚的和教师进行交流。教师要将学生当作自己孩子，用爱真心地教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。在学生的成长过程中，鼓励和欣赏是非常重要的。在高中政治课堂教学过程中，教师要学会观察学生的优点，欣赏学生、尊重学生，通过学生的优点来指导学生改正自己的缺点。　　3.拓展政治理论教学　　高中政治课堂教学教师将思想政治课堂理论教学进行拓展和延伸，重视分析和引导社会的热点事件，将社会生活主题融入到思想政治理论

7、教学中，增加思想政治实践环节，积极开展丰富多彩的社会调查、社区服务等多种社会实践活动，培养学生良好的人际交往能力，充分调动学生的社会参与能力。　　在高中政治教学中，教师可以通过一些有趣、生动、真实的材料来解释分析抽象的思想政治理论。例如，在高中政治课教学中，教师在讲解辩证唯物主义观对于事物都有两面性，可以通过一个具有寓意的故事来引导学生：有两个人从地牢的窗口向外观看，一个人看到了脏兮兮的泥土，而另一个人却看到了天空中璀璨的星星。通过这样的寓言故事，引导学生明白悲观的人