一年级语文期中检测试卷分析(S版)

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1、一年级语文上册期中试卷分析邓庄小学：张东升2012.118一年级语文上册期中试卷分析本次期中检测已经结束，从学生成绩的总体情况看与前两次月考相比较，成绩是不够理想的。全班27人，参考人数27人。平均分79.分，及格率71.9﹪最高分93分，最低分27分。从学生答卷情况看，大多数学生字迹工整，书写规范，卷面较整洁。综观整张试卷，总结分析如下：一、试题分析。试题紧扣教材内容，题量适当，能关注学生对字、词、句掌握情况的考查。但难度加大。第一题：我会按顺序在（）里填上大写字母。主要考查学生对26个字母的掌握情况。第二题：我会拼，我会写。考查学生对生字的掌握情况。第三题：我会给加点字选择正确地读音。

2、考查学生多音字的掌握情况。第四题：我会在（）里填上合适的字。考查学生对量词及课文里四字词语的掌握情况。第五题：照样子，我会写出同偏旁的字。考查学生对字的偏旁掌握情况。第六题：我会比，我会组词。考查学生对词语的掌握情况。第七题：我会读，我会连。考查学生对词语的搭配掌握情况。第八题：把下面的词语排列成通顺的句子。第九题：我会把句子补充完整。第十题：我会默写我喜欢的一首古诗。考查学生对古诗的掌握情况。第十一题：快乐阅读，考查学生阅读分析、解答问题的能力。第十二题：看图写话。考查学生的语言及文字表达能力。二、答题情况。第二、四、五、六、七、八题：大多数学生掌握得很好，卷面整洁、书写规范美观。只有少

3、数学生拼音不熟悉，不会拼写。其余几题是学生失分较多的题目，经总结分析，第一题失分的原因是这类题目平时训练得较少及学生没能读准题目而误以为是写出相对应的小写字母。第三题的原因是平时对多音字训练较少。第十题主要是学生对二类字掌握欠缺，会读而不会写。第十一题失分的原因除了学生对8一些生字词不认识，不会读，造成对短文内容的不理解，以至于不能正确地解答问题以外，学生对问题的解答方法还有待提高。二、整改措施1、加强对后进生的拼音辅导。2、加强对多音字学习及积累。3、读短文回答问题方面，要继续加强学生学习方法的指导，不断探究新的教学方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。4、加强学生良好的听、说、读、写

4、习惯的培养。8一年级语文上册期中试卷分析为了了解孩子们半学期以来的知识掌握情况，周四我校统一进行了阶段性综合测试，测试范围是《汉语拼音》、《识字一》和课文1、2课三部分，测试时间是一小时.测试时采取一人一座两人监考的方式进行，本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断提高，语文素养的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，试卷印刷也较为清晰，只要学生做题时仔细都会体会到成功的喜悦。 一、试卷分析从答题情况看，大部分学生的基础知识比较扎实。但第三题连线、第九题“我会找反义词”、第十题“排列句子

5、”比较薄弱，失分较多。以下就答卷情况进行分析。第一题：给韵母排序。大部分同学完成较好，只有个别同学粗心，再加上没有仔细检查而丢分。第二题：写声母、韵母。这样的题型做过多次，孩子们完成的较好，但也有少数孩子因为粗心而填错,原因：知识点掌握不牢，不能活学活用，考试注意力不集中，粗心大意。订正试卷时，对于这一块的问题我已经和那些粗心的孩子进行了强调。第三题：我会选。因为所学阶段要求会写的拼音并不多，都是些笔画简单的字，如：电、中、三、六、写的音节，孩子们在这题上完成的很好。但还是又个别小男孩将“六”的音节拼成了LUI。8第四题：我会写。八个词语，“田上”写错的较多。第五题：我会写汉字笔顺。分别考

6、察了“当、同、兴”三个字的笔顺规则，没要求写过，个别孩子们不会写它们的笔顺。第七题：我会组词。试题考察学生将一个字组成两个词，多数孩子完成的还是很好的，遇到不会写的字知道用拼音代替。第八题：我会连。出示三组，要求孩子给生字找相对应的图画。学生对这些生字掌握的较好。第九题：我会找反义词。做题时就统一要求学生：找准了相应的反义词，会写的字写字，不会写的字写拼音代替。多数孩子做对了，有部分学生没有记住相应的反义词，也可以说是学了不会用。从这一题也反映出近反义词是孩子们学习时需要加强的薄弱环节，以后要多加强这方面的练习第十题：排列句子。学生没有练过，大部分没有做好。二、考后反思对本次学生答题情况进

7、行分析之后，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我会努力做到以下几点： 1﹑虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。2﹑教学中我要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，让学生养成良好的读书习惯。还要引导学生走上自主学习的道路。8   3、在平时教学中，我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等