两门课试卷分析

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1、巢湖学院考试记录及考试质量分析评估表2013——2014学年度第一学期经济管理与法学学院学院（系、部）市场营销专业市场营销教研室年月日基本情况考试科目消费者行为学考试时间教研室评价命题情况试题来源试题库（）教师命题（√）其他（）任课教师窦凯授课班级2010营销1班符合大纲要求符合（√）基本符合（）不符合（）考核类型考试（√）考查（）考试方式开卷（）闭卷（√）试题难度偏难（）适中（√）偏易（）监考教师窦凯邓其志考场记录正常试题分量偏多（）适中（√）偏少（）应考人数52实考人数52知识点分布合理（√）较合

2、理（）不合理（）命题教师窦凯阅卷教师窦凯、赵祺、甘泉题型结构合理（√）较合理（）不合理（）考试成绩最高92分，最低67分，平均83分，不及格率0%。阅卷评分阅卷方式集体流水作业阅卷（√）任课教师阅卷（）其他教师阅卷（）成绩分布优秀（90—100分）良好（80—89分）中等（70—79分）及格（60—69分）不及格（60分以下）评分参考科学规范（√）较科学规范（）欠科学规范（）计分统分规范准确（√）较规范准确（）欠规范准确（）人数6人38人6人2人0人审签手续规范完备（√）较规范完备（）欠规范完备（）百

3、分比11.54%73.08%11.54%3.85%0%教研室意见教研室根据命题、阅卷、考试成绩等情况，对命题、阅卷和考试成绩等进行客观、具体地分析，对本次考试质量作出综合性的评价，提出教学内容与教学方法等方面的改进意见。教研室主任（签名）：试卷综合分析试卷内容符合教学大纲要求，考核知识点覆盖了该门课程的主要章节，试卷重难点与教学大纲重难点一致，试题难度及分量适中，题型结构较合理。评分标准较科学规范，计分统分规范准确。从学生考试成绩看，本班学生平均成绩为83分，优秀率为11.54%，不及格率是0%，成绩

4、基本呈正态分布。从具体题目得分情况看，第一题单项选择题，多数同学可以得到16-18分；第二题名词解释，多数同学可以得到满分，说明基础理论掌握的很扎实；第三题是简答题，多数同学可以得到18—19分，失分最多的是第一题，主要是不能结合理论展开阐述；第四题是论述题，失分率较高，主要原因是学生不能灵活运用所学的知识，未做到较熟练的用理论解释实际问题，故此失分较多；第五题案例分析题，案例一学生的得分较高，多数同学可以得到12分左右，学生能够很好的结合案例展开阐述，案例二学生的得分普遍不是很高，多数为8分左右，此

5、题重点考察学生运用所学理论分析问题的能力，学生们只能想到2或3个知识点，因此失分较为普遍，。在以后的教学中对非重点章节的主要知识点也要提醒学生充分重视，并加强学生分析问题能力的培养。考核中应更加重视考察学生理论的应用。命题（组）教师（签名）学院(系、部)意见学院(系、部)负责人（签名）：注：本表纸质一式两份，一份与试卷一起装订，另一份交院（系、部）存档。巢湖学院考试记录及考试质量分析评估表2013——2014学年度第一学期经济管理与法学学院学院（系、部）市场营销专业市场营销教研室年月日基本情况考试科目

6、消费者行为学考试时间教研室评价命题情况试题来源试题库（）教师命题（√）其他（）任课教师窦凯授课班级2010营销2班符合大纲要求符合（√）基本符合（）不符合（）考核类型考试（√）考查（）考试方式开卷（）闭卷（√）试题难度偏难（）适中（√）偏易（）监考教师谭晓琳左劲中考场记录正常试题分量偏多（）适中（√）偏少（）应考人数51实考人数51知识点分布合理（√）较合理（）不合理（）命题教师窦凯阅卷教师窦凯、赵祺、甘泉题型结构合理（√）较合理（）不合理（）考试成绩最高96分，最低74分，平均84.67分，不及格率

7、0%。阅卷评分阅卷方式集体流水作业阅卷（√）任课教师阅卷（）其他教师阅卷（）成绩分布优秀（90—100分）良好（80—89分）中等（70—79分）及格（60—69分）不及格（60分以下）评分参考科学规范（√）较科学规范（）欠科学规范（）计分统分规范准确（√）较规范准确（）欠规范准确（）人数13人26人12人0人0人审签手续规范完备（√）较规范完备（）欠规范完备（）百分比25.49%50.98%23．53%0%0%教研室意见教研室根据命题、阅卷、考试成绩等情况，对命题、阅卷和考试成绩等进行客观、具体地分

8、析，对本次考试质量作出综合性的评价，提出教学内容与教学方法等方面的改进意见。教研室主任（签名）：试卷综合分析试卷内容符合教学大纲要求，考核知识点覆盖了该门课程的主要章节，试卷重难点与教学大纲重难点一致，试题难度及分量适中，题型结构较合理。评分标准较科学规范，计分统分规范准确。从学生考试成绩看，本班学生平均成绩为84.67分，优秀率为25.49%，不及格率是0%，成绩基本呈正态分布。从具体题目得分情况看，第一题单项选择题，多数同学可以得到16-18分；第二