管理方法与艺术案例分析报告要求及案例

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1、开放教育管理方法与艺术课程终结性考核说明湖南广播电视大学经管教学部李明辉在一、基本说明（一）考核对象：广播电视大学开放教育本科工商管理专业学生及其他选修了本课程（通识课）的其他专业的本科学生。（二）启用时间：从2011年秋季开始使用。（三）考核目标：通过考核使学生掌握管理者应具备的基本管理方法与管理能力，并能用所学方法分析与解决企业实际问题。（四）考核依据：本课程考核说明是依据湖南广播电视大学《管理方法与艺术教学大纲》、文字教材《管理技能开发》（刘晓艳主编，国防科技大学出版社2007年12月第1版）制定

2、的。本课程考核说明是终结性考核的基本依据。（五）考核方式及计分方法：本课程考核分为两种方式，形成性考核与终结性考试。形成性考核占综合成绩的30%，考核形式为普通形考；终结性考试占综合成绩的70%。二、终结性考试方式与要求（一）考试目的：运用所学方法分析与解决企业实际问题的能力。（二）考试方式：采用管理方案设计、案例分析报告等，不再进行期末考试。（三）考试时间：在每学期期末统考之前2周完成。（四）提交方式：由各分校收集学生答题电子文档，并刻录成光盘提交到省电大教务处。（五）管理方案设计、案例分析报告撰写要

3、求1、案例分析报告撰写要求字数：不少于1000字，不超过2000字。内容：运用所学的概念、原理、方法分析案例。语言流畅、层次分明、条理清晰、观点与论述保持一致、行文简洁明了。范围：从指定的案例中选择1个进行分析。指定案例见湖南电大的“电大在线远程教学平台”上管理方法与艺术课程“复习考试”栏目中的“管理方法与艺术终结性考核指定案例”。格式：大标题三号宋体加粗居中，正文文字字体五号宋体，一级、二级标题五号宋体加粗，不建议使用三级标题，全文为单倍行距。2、管理方案设计撰写要求字数：不少于1000字，不超过20

4、00字。内容：运用所学的概念、原理、方法针对经营管理过程中的相关工作进行方案设计。方案设计选题具有现实意义、目标明确、结构合理、层次清晰、措施尽量具体、具有可操作性。选题举例：（1）如果你是一个高科技企业的高级职员，被领导安排组建一支7-9人的团队开发新产品（日常生活电子消费品）。请根据团队建设的相关理论与知识，编制一个团队组建与团队建设方案。（2）请根据你自己的工作或学习实际，对某一天需做的事情（不少于5件）进行描述，并按时间管理的方法对需做的事情进行安排，并说明安排的理由。格式：大标题三号宋体加粗居

5、中，正文文字字体五号宋体，一级、二级标题五号宋体加粗，不建议使用三级标题，全文为单倍行距。案例附后湖南广播电视大学课程考核说明评审表课程名称管理方法与艺术专业工商管理层次本科责任教师李明辉所属教学部经管教学部编制说明本课程是一门技能性、操作性较强的课程，主要是提高学生运用所学方法分析与解决企业实际问题的能力。因此，本课程考核通过撰写案例分析报告与管理方案设计来考察学生的分析问题与解决问题的能力。课程责任教师签字_李明辉2011年9月28日课程考核说明编写人员姓名性别职称工作单位备注李明辉男高级讲师湖南广

6、播电视大学教学部审查意见部门负责人签字年月日考试管理部门审查意见部门负责人签字年月日教务处主管领导意见部门负责人签字___________年月日主管校长审批意见主管校长签字___________年月日填写说明：一．教学部门主要审核课程知识点设置的科学性、合理性及是否符合相关的管理规定。二．考试管理部门主要审核课程考核说明的基本框架，考核方式与手段比例的可行性，以及是否符合相关管理规定。三.课程考核说明审核结论分为可用、修改后可用、不可用等三种。案例一：李科长的烦恼案例：李平（女），大学某工科专业毕业后，

7、分配到一个中型工业企业，在车间任技术员。李平工作认真负责，一年后经厂领导同意，又考上同专业的硕士研究生，三年后研究生毕业，应原厂的要求，再回原厂工作。该厂技术科科长前一年退休，技术科暂由王副科长负责。王副科长及其他技术员虽然资历较长，但均为本科以下学历。此时正是企业急需开发一些新产品的时期，而李平的硕士毕业论文正是有关这方面的课题，而且该厂的领导对其以前的工作有良好的印象，于是，企业决定任命李平为技术科科长。正式任命之前，厂长在与李平谈话中指出：要与科里的其他老同志团结，她的工作一方面是负责技术科的全面

8、领导，另一方面的重点是负责新产品的开发工作。该厂技术科目前现有两个副科长，均为男性：王副科长现已56岁，中专毕业，建厂初期就进厂工作，已有30余年，对该厂的各项技术工作都十分熟悉，工作经验很丰富，与现有各位厂领导关系都很好，但考虑到其学历较低，不适应当前科学技术发展的要求，没有任命为正科长。夏副科长40岁，本科学历，十年前调入该厂，五年前曾参与当时的一系列新产品开发，获得成功，其中部分产品成为目前该厂的主导产品，但考虑到其现有技术知识结构，