【总280】对话董毓：如何理解批判性思维的质疑与反驳倾向

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1、【总280】对话董毓：如何理解批判性思维的质疑与反驳倾向按：2016年8月，国际知名批判性思维研究与教学专家董毓先生受邀参加了我们的课题会议。期间，就批判性思维的教学现状与问题，与董毓老师作了一个比较深入的对话。现部分整理如下：董毓，麦克马斯特大学（McMasterUniversity）哲学博士，先后在华中科技大学、武汉大学、英国伦敦经济学院以及加拿大麦克马斯特大学接受理工科、哲学、逻辑、科学方法论和批判性思维的教育。国际知名批判性思维教学专家，代表作为《批判性思维原理和方法：走向新的认知和实践》。【总280】对话董毓：如何理解批判性思维的质疑与反驳倾向按：

2、2016年8月，国际知名批判性思维研究与教学专家董毓先生受邀参加了我们的课题会议。期间，就批判性思维的教学现状与问题，与董毓老师作了一个比较深入的对话。现部分整理如下：董毓，麦克马斯特大学（McMasterUniversity）哲学博士，先后在华中科技大学、武汉大学、英国伦敦经济学院以及加拿大麦克马斯特大学接受理工科、哲学、逻辑、科学方法论和批判性思维的教育。国际知名批判性思维教学专家，代表作为《批判性思维原理和方法：走向新的认知和实践》。【总280】对话董毓：如何理解批判性思维的质疑与反驳倾向按：2016年8月，国际知名批判性思维研究与教学专家董毓先生受邀

3、参加了我们的课题会议。期间，就批判性思维的教学现状与问题，与董毓老师作了一个比较深入的对话。现部分整理如下：董毓，麦克马斯特大学（McMasterUniversity）哲学博士，先后在华中科技大学、武汉大学、英国伦敦经济学院以及加拿大麦克马斯特大学接受理工科、哲学、逻辑、科学方法论和批判性思维的教育。国际知名批判性思维教学专家，代表作为《批判性思维原理和方法：走向新的认知和实践》。【总280】对话董毓：如何理解批判性思维的质疑与反驳倾向按：2016年8月，国际知名批判性思维研究与教学专家董毓先生受邀参加了我们的课题会议。期间，就批判性思维的教学现状与问题，与

4、董毓老师作了一个比较深入的对话。现部分整理如下：董毓，麦克马斯特大学（McMasterUniversity）哲学博士，先后在华中科技大学、武汉大学、英国伦敦经济学院以及加拿大麦克马斯特大学接受理工科、哲学、逻辑、科学方法论和批判性思维的教育。国际知名批判性思维教学专家，代表作为《批判性思维原理和方法：走向新的认知和实践》。【总280】对话董毓：如何理解批判性思维的质疑与反驳倾向按：2016年8月，国际知名批判性思维研究与教学专家董毓先生受邀参加了我们的课题会议。期间，就批判性思维的教学现状与问题，与董毓老师作了一个比较深入的对话。现部分整理如下：董毓，麦克马

5、斯特大学（McMasterUniversity）哲学博士，先后在华中科技大学、武汉大学、英国伦敦经济学院以及加拿大麦克马斯特大学接受理工科、哲学、逻辑、科学方法论和批判性思维的教育。国际知名批判性思维教学专家，代表作为《批判性思维原理和方法：走向新的认知和实践》。【总280】对话董毓：如何理解批判性思维的质疑与反驳倾向按：2016年8月，国际知名批判性思维研究与教学专家董毓先生受邀参加了我们的课题会议。期间，就批判性思维的教学现状与问题，与董毓老师作了一个比较深入的对话。现部分整理如下：董毓，麦克马斯特大学（McMasterUniversity）哲学博士，先

6、后在华中科技大学、武汉大学、英国伦敦经济学院以及加拿大麦克马斯特大学接受理工科、哲学、逻辑、科学方法论和批判性思维的教育。国际知名批判性思维教学专家，代表作为《批判性思维原理和方法：走向新的认知和实践》。【总280】对话董毓：如何理解批判性思维的质疑与反驳倾向按：2016年8月，国际知名批判性思维研究与教学专家董毓先生受邀参加了我们的课题会议。期间，就批判性思维的教学现状与问题，与董毓老师作了一个比较深入的对话。现部分整理如下：董毓，麦克马斯特大学（McMasterUniversity）哲学博士，先后在华中科技大学、武汉大学、英国伦敦经济学院以及加拿大麦克马

7、斯特大学接受理工科、哲学、逻辑、科学方法论和批判性思维的教育。国际知名批判性思维教学专家，代表作为《批判性思维原理和方法：走向新的认知和实践》。【总280】对话董毓：如何理解批判性思维的质疑与反驳倾向按：2016年8月，国际知名批判性思维研究与教学专家董毓先生受邀参加了我们的课题会议。期间，就批判性思维的教学现状与问题，与董毓老师作了一个比较深入的对话。现部分整理如下：董毓，麦克马斯特大学（McMasterUniversity）哲学博士，先后在华中科技大学、武汉大学、英国伦敦经济学院以及加拿大麦克马斯特大学接受理工科、哲学、逻辑、科学方法论和批判性思维的教育

8、。国际知名批判性思维教学专家，代表作为《批判性思维原