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1、以“宽容”“教育智慧”为话题宽容是一味教育良药那是一节自习课,所有的孩子都在埋头写作业,只有黄磊同学在座位上发呆,我拍拍他的肩膀,半嗔半怪地耳语：“咋这么懒啊,还不赶紧写”。没想到,这句话似捅了马蜂窝,黄磊“呼”的一声站起来,把书往地上一摔,歇斯底里地吼道：“我不懒,你凭什么说我懒！你凭什么说我懒！。”孩子们被突如其来的喊声下了一跳,吃惊地看着我们,我也愣住了。好大的火气啊,就算是我说重了,课堂上也不能这样吵闹啊,更何况三天两头不写作业,不是懒又是什么？我真想声色俱厉地训他几句,灭灭他嚣张的气焰,可这个念头只一闪就消失了。唉——,毕竟是我的无心之过,黄磊是个倔强的孩子,我哪能让他下不了
2、台呢？这样默默地想着,我心里平静了许多。看着他那张愤怒的脸,我大脑飞速转动着,几秒钟,我终于有了对策。“好,黄磊,我向你道歉,你确实不懒”,我一字一板地说道。大概没有想到我真的会道歉,黄磊微微征了一下,情绪也稳定了一些。“你是咱班的劳动能手,无论平时值日还是周末大扫除,你都积极主动、不嫌脏不怕累,怎么能说你懒呢？运动会上你是咱班的主力,为了能为集体争光,你坚持练习跑步,刻苦训练,为咱班取得年级第一立下汗马功劳,又怎么能说你懒呢？所以,你不懒,一点都不懒。”说这话时,我没有一丝一毫的勉强,真诚的话语打动了包括黄磊在内的所有学生。黄磊的脸色已经在我的肯定中阴转多云,又多云转晴。看到他把头低
3、了下去,我决定到此为止,边走上讲台边正色道：我相信黄磊在每个方面都会给我们大家做出榜样的。说完,我把目光悄悄投向黄磊,映入我眼帘的是他奋笔疾书的身影。是啊,教育需要宽容。作为一名老师,经常会遇到这样的场景,这个时候我们不妨先退一步。退一步,并不是不敢面对困难,而是冷静地面对,理智地思考,只有对形势进行多方面的剖析,才会找到解决问题的突破口；退一步,更不是软弱无能,而是春风化雨,寓大爱于无形。只有用一颗善良宽厚、真挚热诚的心包容学生,才能化干弋为玉帛,让学生在老师处理问题的过程中自我反省、心悦诚服。（810字）用和谐之符弹奏教育乐章每个人的生命都是那么美好,那么充满诗意,面对孩子们无意中
4、犯的错,我们应如何去解决、帮助他们,才能让我们的教育更加和谐,让他们幼小的生命焕发更加诗意的美丽呢？记得那是一次数学竞赛,我发现一位平时让我颇为得意的孩子竟空了好多题没有做。一问得知,她觉得自己反正也没有希望参加竞赛,就索性不做了。我听后,心里真不是滋味。我让孩子们放下手中的笔,在黑板上写下“学会攀登”四个字,详细解释了“攀登”的“攀”字,并让孩子们定下了自己学习上的攀登目标。沈杰说：“我的攀登目标是下次考试能及格。”夏国强说：“我的攀登目标是作业本上多几个‘优’”。蔡淳昊说：“我的攀登目标是下次参加数学竞赛,获得更好的成绩。”……最后我说：“是的,我们每个人的起点不同,攀登的目标就不
5、同,但我们的最终目标都是为了取得更好的成绩,当有机会让我们更上一层楼的时候,我们绝不能放弃,而且我们要及时地调整自己的攀登目标。我再给大家10分钟时间,相信你们一定能把它做好！”孩子们若有所悟,都埋头刷刷做起来。我又走了一圈,没有学生再故意空题不做了。我依旧批作业,孩子们依旧写作业,教室里就像什么事也没发生过。从教十余载,发生在我身边的教育故事很多,但我一直坚信,教育没有形式,教育无处不在,和谐社会中自然会有和谐教育。只要我们时刻用一双善于观察的眼睛,用一颗细腻的心去对待我们的孩子,他们的生命之花就会和谐、美丽地绽放。（585字）以“表扬”“赏识教育”为话题、终身难忘的表扬在初二时来了
6、一个语文老师,要我们写作文,题目就是“春游”。我写了一次与爸爸上山采杨梅的经历,由于是自己的亲身经历,所以写得有声有色。这个语文老师并不知道我是班里最差的学生,在批改完作文后,我的作文成了班上唯一优秀的范文,老师拿着我的作文本声情并茂地大声朗读着,我一听是自己的作文,心狂跳起来,语文老师读完了以后,就对全班同学说请这个作文的同学站起来。我在后排怯怯生地站了起来,全班同学的目光都向着我了,他们眼里是惊奇的目光。而我也感觉到了一种从来没有过的自豪。语文老师在读完了的我作文后还给全班同学分析了作文好在什么地方。并给了我几张空白稿纸让我再誊写一遍,然后在班里墙壁上开了一个作文园地。我的作文就是
7、作文园地里的第一篇范文。我因此找到了自信,原来自己并不是十分没用,我也能够有同学不及的地方。自从那以后我开始自己要求自己写周记,然后是写日记,每天要自己写出五百字的东西来,然后就是每天送给老师批改,老师在看完之后就写上一句评语或者给一个优秀的字样,我非常满足。写日记这个习惯从初二开始一直保留到了我大学毕业后,直到任教的六年时间里,我的日记本共有五十多本。在平时教学中,对待那些回答问题有偏差、学习上老是出错的同学,我们老师往往会不分青红皂白地大加
