19《图像的色彩与色调》教案

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1、课题第十九课调整图像色彩色调教学内容分析本课的知识点主要有认识并了解“图像”菜单中“调整”命令里的几种对图片的色彩与色调进行调整的命令，例如“匹配颜色”、“色相饱和度”、“亮度/对比度”、“色彩平衡”、“曲线”等。学生分析学生在此之前几乎没有接触过“图像”菜单中的“调整”命令，他们会相对对新课内容有兴趣，但是这节课的内容大多是对数值的调整，主观意识比较强，所以学生有可能比较难把握合适的度。教学目标知识与技能：重点认识并了解“图像”菜单中的“调整”命令里的多种对图片的色彩与色调进行调整的命令。过程与方法：能运用“图像”菜单中的“调整”命令里的多种

2、对图片的色彩与色调进行调整的命令将图片的色彩与色调做调整。教学重点与难点1、认识并了解“图像”菜单中的“调整”命令里的多种对图片的色彩与色调进行调整的命令；2、能运用“图像”菜单中的“调整”命令里的多种对图片的色彩与色调进行调整的命令将图片的色彩与色调做调整。教学方法与手段教学方法：讲授法，演示法学习方法：观看教师演示操作——学生操作——教师点评——教师总结教学手段：多媒体演示教学教学准备图片素材，设置好收发作业的文件夹，同时，确保每台学生电脑都装有Photoshop软件。教学过程教师活动学生活动设计意图复习旧知（5分钟）展示几个学生上节课的作

3、品，并对其中出现的问题再讲解一遍，示范操作一遍，边操作边提示提问学生如何操作，特别是图章工具“取样点”与“复制点的位置”，对文字图层使用渐变工具要首先把文字图层栅格化。学生边看老师操作，边回忆上节课学习的内容，并回答老师的提问。复习上一节的重点内容。教师引导认识新知（5分钟）教师引入：每一天都有早晨跟黄昏，如果我们有了早晨的图片，利用Photoshop也可以制造出黄昏的图片，具体怎么做呢，先看一下效果图，然后看老师演示操作：1、打开“球场”与“日落”两张素材图片；2、学生边观看边记住老师的操作。通过观察让学生初步认识“匹配颜色”的用法。按住Ct

4、rl拖动鼠标把“球场”拖进“日落”图片上，适当调整，使其全面覆盖“日落”图片；1、从“图像”菜单中，选择“调整”里的“匹配颜色”，选取要将其颜色与目标图像中的颜色相匹配的源图像，即“日落”图；2、从要匹配其颜色的源图像中选取图层；3、调整图像选项，通过预览效果调至合适数值。学生操作（6分钟）学生自行操作到教师讲解的步骤，也可以继续下载素材“A”“B”图片，把这两张图片合成效果“C”图。学生自己动手操作，体验这些菜单的使用以及一些属性的设置。演示操作让学生比较容易接受，也比较容易完成任务。教师引导学生操作（7分钟）教师：大家有没去过千灯湖啊，千灯

5、湖呢是晚上去比较合适的，夜景比较漂亮，但是晚上拍照的话是不是都比较暗啊，那这只手我们就可以利用Photoshop来把拍得比较暗的图片调亮一点。1、学生先尝试参考书本的操作步骤。2、教师根据学生的操作情况来决定是否要演示。学生观看，认识这些命令的使用以及一些属性的设置。分步演示操作让学生比较容易接受，也比较容易完成任务。由于这个“亮度/对比度”与“色彩平衡”比较需要学生自己去调整数值来感受图片的变化，所以让学生来参考书本操作能更直观认识“亮度/对比度”与“色彩平衡”。教师引导学生操作（7分钟）教师：刚才同学们都有尝试用“亮度/对比度”来调整图片的

6、亮度，其实还可以用“曲线”来调整亮度的，而且还可以调整出不同颜色的效果。1、学生先尝试参考书本的操作步骤。学生自己动手操作，体验这些工具的使用以及一些属性的设置。演示操作让学生比较容易接受，也比较容易完成任务。2、教师根据学生的操作情况来决定是否要演示。课堂总结（5分钟）对这节课的内容做一个小结。听老师总结。梳理这节课的知识会让学生印象更深刻。上交作业（5分钟）教师提醒学生赶快交作业，让学生加快速度。学生抓紧时间完成作业，并上交。给学生时间交作业，有利于他们保存并上交他们的作品，有利于存档。