从国旗下讲话谈道德教育的缺失

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1、从国旗下讲话谈小学德育的误区——基于文本的分析Theanalysisofmisunderstandingsaboutmoraleducationinprimaryschoolinspeechbesidethenationalflag--basedonthetextanalysis摘要：国旗下讲话作为小学德育的实施途径之一，其重要性毋庸置疑，但其实效性也存在如缺少法律意识、国情教育、心理健康教育；讲话主题宏大、内容空洞、重复；不考虑学生身心发展特点等问题。这就折射了小学德育存在的问题：缺少法律教育、国情教育、

2、心理健康教育等内容；重道德说教，轻道德情境创设；缺少分层德育目标。关键词：国旗下讲话；小学德育；文本分析Abstract:ThereisnodoubtthatspeechundertheChinesenationalflagisanimportantapproachtoraisingthelevelofmoraleducation;however,thespeechisexaggeratedintheme,emptyandrepetitiveincontent.What’sworse,thespeechis

3、voidoflegalawarenessandeducationinmentalhealth,nottakingintoaccountthenationalconditionsofChinaandthecharacteristicsofthephysicalandmentaldevelopmentofstudents.Itissafetoconcludethatmoraleducationinprimaryschoollaysemphasisonmorallecturingandisshortoftiere

4、dgoalswhileignoringreal-worldsituationaboutmoraleducation,featuredlackinglegalawarenessandeducationinmentalhealth,andtakingnonationalconditionsintoaccount.Keywords:speechundertheChinesenationalflag,moraleducationinprimaryschool,textualanalysis一、问题的提出随着教育改革

5、的推进，德育在学校教育中的地位逐渐提高，人们对德育的要求也不仅仅停留在原先的口号或者形式上，而是越来越关注德育实施效果。国旗下讲话作为学校实施德育的主要途径之一，其实效性也必然影响着德育的效果。尤其在小学阶段，学生的道德发展水平还有待发展，国旗下讲话作为每星期一都接受，且要接受六年的道德教育形式，其实施效果对学生道德养成无疑有着举足轻重的作用。那么，小学国旗下讲话到底如何进行的呢？其内容和价值指向如何？是否还存在不足呢？笔者选取苏州市某小学2013-2014（1）、2014-2015（1）两个学期国旗下讲话

6、稿，从主题选取、内容方面进行分析，以探求国旗下讲话在小学实施效果及其存在的问题。二、国旗下讲话文本分析（一）国旗下讲话主题：注重品德教育与行为习惯养成，缺少法律意识、心理健康教育等在教育学著作中，德育是一个包含内容十分复杂的概念，在学校教育实践中，德育包括的内容也很多，有教师这样形容德育：德育是个筐，什么都能往里装。檀传宝指出：“不管德育的内容多么丰富，现实的德育至少应该包括政治教育、思想教育、道德教育、法律教育、国情教育、心理健康教育。随着社会发展还应包括环境教育、毒品教育、生命教育等。”檀传宝.走向德育

7、专业化—学校德育100问[M].上海：华东师范大学出版社.2012:3.在具体的学校德育中，国旗下讲话内容都是从哪些方面进行德育的呢？通过对苏州市某小学2013—2014（1）、2014——2015（1）每学期都有十七次国旗下讲话，对其题目进行整理发现，不管是2013年还是2014年，国旗下讲话主要集中在政治教育（爱祖国、爱人民、中国梦、社会主义核心价值观等）、品德教育（诚信、感恩、美德榜样等，品德教育包含了思想教育、道德教育内容）、行为习惯教育（节约、身体健康、文明上网、文明礼仪、学习习惯养成）、安全教育

8、（热爱生命、校园安全、食品安全）四个方面，还包括庆祝教师节、迎接新年、期末复习等时节性主题。主题分布情况见表1.表1：国旗下讲话主题分布2013-2014(1)百分比2014-2015(1)百分比政治教育211.76%317.65%美德教育529.41%423.53%行为习惯423.53%635.29%安全教育211.76%211.76%时节性主题423.53%211.76%由表1可以看出，国旗下讲话缺少法律教育