科幻画--灾害防控教案

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1、课题科幻画—灾害救助内容灾害救助的相关知识作为引导课时2教学内容分析科幻课的设置是根据美术课程标准要求，充分利用所准备的绘画工具，关注科学技术的发展，感受科学趣味的独特艺术美感，并从中学习科学知识。在科幻画创作中，了解科幻画的意义，培养学生的动手能力，造型能力和创造力。学生情况分析1、学生年龄较小，思维束缚少，在创意方面比较有优势，动手绘画会让他们感到愉快，身心得到了解放。2、学生对科幻画的理解还很浅薄，通过了解有关灾害的知识，学习常见灾害、灾害的危害、灾害防控方法、灾害防控高科技累积创作所需的文化底蕴。3、学生通过自己的努力做出优秀作品

2、，在同学面前得到展示，会培养学生的成就感和自信心。设计思想1、引导学生课前收集地球环保知识视频、图片等资料。初步了解常见灾害、灾害的危害、灾害防控方法、灾害防控高科技。2、解释什么是科幻画，科幻画的创作的注意点和创作的步骤。鼓励学生巧妙构思，创作出富有情趣的作品。3、科幻画的创作方法有很多种(中国画、油画、水粉画、水彩画、素描、版画、剪贴画、蜡笔画等等)方法没有限制。教学目标知识与技能1.了解地球环保的基础知识（常见灾害、灾害的危害、灾害防控方法、灾害防控高科技）。2.了解科幻画的创作步骤3.通过学习了解科幻画的构思方法过程与方法1、利用

3、信息技术制作多媒体课件，通过大量有关资料的提供和问题设计，创造学生自主学习的环境；2、通过讲述法、例证法、分析法、图示法、启发法等方法，设计一系列具有启发性、探究性的问题，引导学生独立思考和合作探究。3.通过对科幻了解与技能学习，将科学知识与科幻画相结合，使学生能够自主思考和创新。情感、态度与价值观1.通过对灾害救助知识的了解帮助学生树立崇高理想和正确的价值观。2.通过科幻画艺术欣赏能力的培养提高学生审美情趣和艺术素养。3.通过科幻画的创作技法的培养加强传统文化教育与创新能力教学重点对科幻画构图思维的引导教学难点结合科学知识理解科幻画创作

4、方法教学资源投影仪、电脑等多媒体教学设备，4K大小画纸稿，画笔教学过程设计板书设计教师活动学生活动设计意图一、听一听1.了解常见灾害2.了解灾害的危害3.了解灾害防控高科技二、想一想1、关于灾害你想到了什么？2、科幻画创作分几个步骤？3、创作科幻画的时候如何构思三、做一做制作以“灾害防控”为主题的科幻画作品导入新课：由科普影片段导入1、课件给学生展示科幻画作品2、提问：同学们对自己了解吗？3、出示课题和本课的主要知识点讲授新课：1、通过刚才对影片的观看，大家对于灾害增加了哪些认识？学生观看影片学生回答：有学生结合所知道的知识进行讲述。学生

5、观看通过有关灾害知识导入新课，增加学生学习和探究的兴趣。让学生大致了解本课学习任务。随着灾害的频发，以及科技的发展，学生通过收集的资料与课件的资料相融合，更加深对未来科技的理解，激发了学生通过学习科技知识来展望未来灾害防控的方法。四、比一比2、通过课件学习了解科幻画创作的步骤以及注意事项3.学生创作，体验创作过程。画以灾害防控为主题的草图。4、注意室内及自身的卫生。5、教师辅导，学生学习技能。教师对那些需要帮助的学生进行个别辅导，对于好学生鼓励他们大胆创造。6.鼓励学生分享自己的作品。教师总结。激发潜能，表现评价评出最佳艺术奖、最佳科技奖

6、、最佳创意奖，谈创作体会，制作过程中有什么新发现，遇到什么问题是怎样解决的？根据老师的步骤进行创作。学生分享自己的构思。在教师的引导下，学生自由讨论和探究。学生制作学生讨论并发表感想探究学习，重点掌握科幻画的概念，引导学生在探究中提高自学，动手能力，并激发学生发现其它的创作方法。交流和展示为学生参与教学过程提供了方便，也提高学生的兴趣和能力。激发学生积极开动脑经。让学生爱上科幻画，通过本课的学习，让学生运用掌握的创作方法运用一下。采用自评与他评的方法，评价标准体现多维性，以鼓励为主，成功展示自我，愉快学习，提高学生的表现力、自信心和评价能

7、力。同时配合课题要求评出各种奖项来增加学生的成就感。达到课标提出的作业要求与作业评价相统一的原则。教学小结与反思