周末日记课件

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1、长沙市岳麓区望月湖二小彭敬导入2、3、4方法探讨5—-15创作表现22、23评价拓展24---29欣赏思考16--21义务教育教科书《美术》四年级上册第3课16月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美好！26月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美好！这是我根据日记画的一幅作品。3画面上画了哪些无关紧要的东西？无关紧要的小草、花、太阳、云朵，甚至是飞错了季节的燕子

2、。人物神态、形态僵硬。辅助背景往往被看作重要的对象来表现，主要人物却轻描淡写，结果喧宾夺主。缺少局部的描绘和细节的刻画。4究竟应该怎样画呢？56月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美好！找一找名词：动词：爷爷、院子、树、笼子、鸟、扇子。挂、扇。第一步：找词语66月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美好！主要人物：怎样画“爷爷”这一老人形象？胡须、皱纹、缺牙、稀

3、疏的头发、驼背……第二步：确定人物形象爷爷76月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美好！第三步：确定人物的服饰6月5日是夏季爷爷应该穿短裤、短袖、背心、拖鞋。86月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美好！第四步：确定人物动态动态：怎样坐？坐关键在于腿部的画法。96月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只

4、要动物与人和睦，世界将变得更美好！第五步：添加背景、道具背景：道具：院子、树。鸟笼子、扇子。106月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美好！第六步：添加文字对比一下，你发现了什么？文字116月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美好！第六步：添加文字文字的格式：6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要

5、动物与人和睦，世界将变得更美好！年、月、日、天气、内容12文字采用什么排版方式？文字位于画面中的什么位置？竖排空白处13文字应书写在作品中的什么地方？通常要写在画面中空白部分比较多的地方。这样能产生视觉均衡感，因为文字也是画的一部分。14绘画步骤：1.找词语2.确定人物形象3.确定人物的服饰4.确定人物动态5.添加背景、道具6.添加文字15主体人物是谁？画了哪些细节？文字采用横排的形式，位于画面的上方。作品欣赏16文字采用竖排的形式，位于画面的右上角。作品欣赏主体人物是谁？画了哪些细节？17文字可写在最下方的空白框内。作品欣赏主体人物是

6、谁？画了哪些细节？18文字在作品的下方。作品欣赏主体人物是谁？画了哪些细节？19文字采用竖排的形式，作为画面的背景。作品欣赏主体是什么？画了哪些细节？20文字应书写在作品中的什么地方？主体人物是谁？画了哪些细节？21用图文结合的方式完成一篇周末生活日记。活动要求：22我们要做生活的有心人，留意生活、留意周边事情。例如：堵车，理发，生病去医院，上学见闻，秋天到了叶子飘落了，春天来了小草慢慢变绿了······这些平常的题材经过选取加工就能成为一幅好画。题材选取23评价：1.作品中的主角是谁？你能区分画中人物的性别和年龄吗？2.人物有着怎样的

7、动态和表情？3.作品对人物作了哪些细致的刻画？4.文字放在画面的哪个地方？你认为合理吗？24王华祥《再识大师》手稿25斯蒂芬妮·佩雯·萝的手稿26凯茜·约翰逊的手稿27凯茜·约翰逊的手稿28艺术家经常把一些有趣的物体描绘到日记或速写本中。用这种方式既能提升自己的绘画水平，也能积累创作素材，加深对世间万物的理解。29谢谢观赏30