职业生涯规划的课件

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1、职业生涯发展与规划主讲人：查胜华2010时间：2010年03月10日103-200本课内容主要以下七个方面的内容：1、认识职业生涯规划2、性格探索3、兴趣探索4、技能探索5、价值观探索6、工作世界探索7、决策与行动计划LOGO第一讲认识职业生涯规划一个人若是看不到未来，就掌握不到现在；一个人若是掌握不住现在，就看不到未来。本节课主要内容理解生涯规划的定义和重要作用澄清生涯规划与找工作的差别与联系介绍生涯规划的步骤LOGO认识职业生涯规划认知目标：认识到职业规划课程的作用，调整自己对课程的预期；认识到在课程中自己应负的责任和如何投入：认识到职业规划与自身职业发展的关系，产生投入课程

2、的兴趣。教学目标：技能目标了解整体课程目的；掌握职业规划的定义；掌握系统职业规划的具体内容；掌握影响职业规划的因素。LOGO破冰活动“我的生日圈”分组不同学习方式的掌握比例读听看听+看说做10%20%30%50%70%90%LOGO对课程的期待举例对自己的发展比较迷茫，对这么课程抱有尝试或者过于依赖的心理。对自己的职业目标有明确的看法，但不能够确定自己的选择是否恰当，因而想通过课程来进行审核、确认；即将毕业面临着就业压力，可能对这门课程有着不切实际或急于求成的希望；对于职业决策感到极度的紧张和焦虑不安，可能在其生活的其他方面有这种焦虑不安的现象，感到自己无力做出任何的决定或对生活

3、中的各种问题感到生活失去目标，也没有信心做出改变。简单来说是比较迷茫，想知道前方的路怎么走。通俗的说就是找到一个好的工作-就业指导是最好的选择消极的坐以待毙型，并且无力也不想改变——心理咨询是最好的选择LOGO可以获得的内容一种规划的理念，并非由老师为你规划你的大学生活或者你的一生的发展轨迹；对自我有深刻的了解欲望；你想做一个什么样的人；大学期间是一个探索期，可以没有明确的职业目标，但是在探索的时候应该有明确的探索方向，探索后知道自己的道路在哪里。“教育是令人羡慕的东西，但是要不时的记住：凡是值得知道的没有一个是教的会的。”——王尔德LOGO我的承诺TIMETime(时间)Inp

4、ut（全身心的投入）Money（金钱）Everything（任何与规划有关的事情）LOGO对职业本身的认识案例有人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么？”第一个工人说：“砌砖。”第二个工人说：“我在挣工资。”第三个人说：“我正在建造世界上最富特色的房子。”LOGO一、职业规划的简介什么是工作（work）:是指在体能或心智上的努力，易产生某事或结果。工作（job）是指在一个组织机构中，一群类似的、有薪酬的职位，涵盖为维持机构所必须执行的一群职务。职业(occupation)：是指在许多工商事业或机构中的一群类似工作（job）。事业(enterprise)：在华人社会文化中，指值得个人投

5、注一生心力，已获得最大实现可能性的生涯目标。LOGO职业生涯（career）也称生涯，个人一生中所经历的一系列职业与角色的总称，即个人终身发展的历程。生涯也是人自青春期以至退休以后，一连串有酬或无酬职位的统合。除了职业以外，还包括任何与工作有关的角色，如学生、退休者，甚至包含了家庭和公民的角色。LOGO所以生涯=工作。生涯是广泛的，它是用来规划你一生发展的，包含到你的婚姻的部分。不同的概念之间范围是不同的，人生是由许多的工作组成的。强调生涯规划是一个过程，伴随你一生的过程。LOGO职业（occupation）工作（job）工作（work/task）职位（position）职责（r

6、esponsibility）技能（skill）从这个流程中我们可以看出，大家心目中所想的职业生涯规划是出于哪个层次的。比如说：教育事业、地震勘测人员等等。LOGO有趣的活动墓志铭。自己为自己写一个墓志铭，想要的是什么样的评价。LOGO上将有一半的人成为伟人。假如人生可以重新来过，世界内德。兰赛姆案例一位牧师的墓志铭LOGO生涯彩虹图（Super）LOGO二、生涯规划的意义请同学们闭上眼睛，回想一下教室里面所有红色的东西。为什么这么明显的颜色，我们都没有注意到呢？“我们需要一个献身的目标，以便把力量整合到一个方向，以便超越我们的孤独生活状态，超越此状态所造成的一切疑虑与不安之感，并

7、且满足我们祈求生活之意义的需要。——佛洛姆”LOGO0岁12岁15岁18岁22岁25岁30岁50岁60岁小学职业认知初中职业探索职业生涯发达国家的职业教育高中职业定向大学职业准备就业选择职业发展事业有成LOGO职业规划的意义Michelozzi(1998)指出：生涯规划有破土障碍、开发潜能和自我实现三个积极目的。对大学生具体而言：明确人生未来的奋斗目标促进个性发展和综合素质提升认清形势，准确定位，合理安排大学的学习生活提升职业品质，认清就业形势，转变就业观念实现“人职匹配”，提高