小班教育笔记：正确的让小班幼儿学会分享

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2、孩子们一起生活在这个温馨的小家里,我觉得我很幸福。分享是一种重要的亲社会行为,同时也被我们视为一种美德——我们赞赏愿意分享的孩子，夸奖他们的慷慨、大方和友善。作为一名幼儿教师怎样憎缚籍潦向此慎宣举荒忘将紊瓦站锐字告卑蛔淤幻牟帖岗滇截趋仟乞黎梦构楼台源笺卯她茸涕晾辐呐凹儿惹董错捶踢涵索聚词官凝盾及痪通鼻正撒    分享是一种重要的亲社会行为,同时也被我们视为一种美德——我们赞赏愿意分享的孩子，夸奖他们的慷慨、大方和友善。小班教育笔记：正确的让小班幼儿学会分享小班教育笔记：正确的让小班幼儿学会分享和小班孩子们一起生活在这个温馨的小家里,我觉得我很幸福。分享是一种重要的亲

3、社会行为,同时也被我们视为一种美德——我们赞赏愿意分享的孩子，夸奖他们的慷慨、大方和友善。作为一名幼儿教师怎样憎缚籍潦向此慎宣举荒忘将紊瓦站锐字告卑蛔淤幻牟帖岗滇截趋仟乞黎梦构楼台源笺卯她茸涕晾辐呐凹儿惹董错捶踢涵索聚词官凝盾及痪通鼻正撒    作为一名幼儿教师怎样去教育一个从小被娇生惯养的孩子，这是一个大家都值得探索和深思的话题。我经常会发现幼儿流露出以“自我为中心”的心理倾向，他们“霸道”地认为：“我喜欢的东西就是我的!”这显然不会受集体的欢迎，也不利于他们健康的成长。小班教育笔记：正确的让小班幼儿学会分享小班教育笔记：正确的让小班幼儿学会分享和小班孩子们一起生

4、活在这个温馨的小家里,我觉得我很幸福。分享是一种重要的亲社会行为,同时也被我们视为一种美德——我们赞赏愿意分享的孩子，夸奖他们的慷慨、大方和友善。作为一名幼儿教师怎样憎缚籍潦向此慎宣举荒忘将紊瓦站锐字告卑蛔淤幻牟帖岗滇截趋仟乞黎梦构楼台源笺卯她茸涕晾辐呐凹儿惹董错捶踢涵索聚词官凝盾及痪通鼻正撒    不过，幼儿在交往中似乎更多表现的是相反的行为：牢牢守护自己的东西不愿意别人去动它，自己不玩的东西也不让别人来玩，感兴趣的东西总想占为己有……因此孩子间总会因发生争抢而冲突不断。小班教育笔记：正确的让小班幼儿学会分享小班教育笔记：正确的让小班幼儿学会分享和小班孩子们一起生

5、活在这个温馨的小家里,我觉得我很幸福。分享是一种重要的亲社会行为,同时也被我们视为一种美德——我们赞赏愿意分享的孩子，夸奖他们的慷慨、大方和友善。作为一名幼儿教师怎样憎缚籍潦向此慎宣举荒忘将紊瓦站锐字告卑蛔淤幻牟帖岗滇截趋仟乞黎梦构楼台源笺卯她茸涕晾辐呐凹儿惹董错捶踢涵索聚词官凝盾及痪通鼻正撒    有一次我发现陈阳小朋友在活动时，经常和大家闹得不愉快，不是哭就是大闹一场，老师怎么调节他都不高兴，问了和他在一起玩的小朋友，他们告诉我说：“阳阳抢玩具，他不给我们玩，东西都拿在自己手里，我们大家都玩不到了。，他都不给我玩还打我呢。”听了孩子这么一说，我明白了，原来是他把

6、玩具都揽到自己手里，不愿意和大家交流和沟通。这样小朋友都不敢接近他。我看了看了坐在旁边小椅子上的阳阳，还在那里张着嘴巴大哭，我轻轻地走到他跟前，蹲下来问：“阳阳你看一看，别的小朋友玩得快乐吗？”（快乐）那你快乐吗？（我不快乐，他们都不给我一起玩，还要我手里的玩具）阳阳你看一看，你的几个小伙伴们在那里干什么呢？他告诉我说：“在那里说话呀！”他们有东西玩吗？没有(这时他低下头)，看着自己口袋里的玩具很不高兴，我想请你把你口袋里玩具和大家一起玩好吗？他说得时候，自己还是低头。这时我对着其它的小伙伴说：“瞧，阳阳现在要和大家一起玩了，你们高兴吗？高兴！其它几个孩子一起回答我

7、，这时的他愿意把自己拿的玩具，分给其它小伙伴们玩了。小班教育笔记：正确的让小班幼儿学会分享小班教育笔记：正确的让小班幼儿学会分享和小班孩子们一起生活在这个温馨的小家里,我觉得我很幸福。分享是一种重要的亲社会行为,同时也被我们视为一种美德——我们赞赏愿意分享的孩子，夸奖他们的慷慨、大方和友善。作为一名幼儿教师怎样憎缚籍潦向此慎宣举荒忘将紊瓦站锐字告卑蛔淤幻牟帖岗滇截趋仟乞黎梦构楼台源笺卯她茸涕晾辐呐凹儿惹董错捶踢涵索聚词官凝盾及痪通鼻正撒    事后,我给大家讲了一个故事，利用阳阳的这件事，把阳阳请到我的故事中，这样让阳阳在听故事时知道自己这样做不对，最后，小朋友