以案促改警示教育日表态发言（个人及领导班子）

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1、以案促改警示教育日表态发言（个人及领导班子）以案促改警示教育日个人表态发言这次我委集中开展以案促改工作，是我市贯彻落实习总书记系列重要讲话精神、推动全面从严治党向纵深推进做出的重要部署。这是从源头上防腐治腐、警示和关爱保护干部、营造干事创业氛围的重要手段。特别是当前，做好这项工作，对于我市发改事业具有特殊意义，利用身边违法违纪的典型案例作为反面教材，在党员领导干部中深入开展反腐倡廉警示教育活动尤为及时、尤为必要。对于广大党员干部特别是领导干部廉洁从政，严守党纪国法具有重大意义。我们要从中汲取教训，深刻警醒反思，

2、认真贯彻落实这次会议精神，扎实开展以案促改工作。一要深刻剖析反思。分析这些典型案件发生的主客观原因，反思自己思想上是否牢固树立廉政风险意识，是否严格按照国家法律、党纪党规办事，做到好事办好而不是好事办错。二要深刻汲取教训。要以案为戒、警钟长鸣，以身作则，拒腐防变，要查找廉政风险，制定和落实防控措施，切实履行好从严治党主体责任，落实好党风廉政建设“一岗双责”。三要防止矫枉过正。在防范廉政风险的同时，坚决杜绝懒政怠政，做到将以案促改和我市持续开展的懒政怠政为官不为专项治理有机结合，形成工作合力。四要严格落实整改。对

3、自查出的问题，坚持做到立行立改、集中整改，公开整改结果，接受干部职工、项目单位和广大群众监督。通过以案促改，建立常态化机制，真正在日常工作中营造风清气正的良好政治生态和干事创业的浓厚氛围，以良好的精神面貌、积极的工作姿态、扎实的工作成绩为我市发展改革事业贡献一份力量。以案促改警示教育日领导班子表态发言同志们：按照市纪委要求，今天我们召开“以案促改”警示教育会议，目的是从淅川县财政局原主任科员杨建伟违纪违法案件中汲取教训，以案为鉴，希望同志们对案件中的事实深刻领会，认真反思，在以后的工作和生活中严格恪守党章、党规

4、、党纪，进一步严格要求自己，不能让杨建伟的错误行为重演。杨建伟在担任淅川县财政局主任科员期间，利用分管财政投资评审工作的便利条件，为财政投资施工方在财政投资评审、工程承揽过程中提供帮助，非法收受他人贿赂款项共计人民币125万元，终因受贿罪判处有期徒刑三年零十个月，处罚金20万元，开除党籍和公职。一个本来仕途顺畅的党的干部，因自我约束不严格、被钱财蒙蔽双眼，用手中的权力为自己谋私利，最终仕途终结、锒铛入狱，不但政治生命完结，更给家庭和亲人带来了难以磨灭的痛苦。杨建伟的违规违法案例很典型，就是长期不注重个人人生观、

5、世界观、价值观的改造，理想信念病变，党性原则蜕变，在小节上放松自己，从接受别人宴请、吃吃喝喝开始，逐渐放松做人的原则和做事的底线，与一些不法商人搞权力寻租和利益输送，把手中的权力作为权钱交易、为自己谋利益的工具，基本上覆盖了基层干部干部腐化变质的几个要素，是一起典型的从“微腐败”到腐败的案件。这个案件的警醒之处，不只是在于其普遍性、同时又是发生在基层干部中的案例，更在于其工作性质的特殊，与我们在座的每一个人都切身相关。从杨建伟的典型案例中，我们要反躬自身，认真反思，自己是否以工作繁忙为借口，忽视个人的理论学习，

6、放松思想和世界观的改造；是否在与服务对象的交往过程中放松底线，做人做事的原则模糊；是否在行使权力的过程中做到依法依规，经得起党纪国法和时间的检验等等。“千里之堤，溃于蚁穴”，只有时时刻刻严格要求自己，从小事做起，从小节抓起，才能不犯错、少犯错，工作上出了差错，可以理解，通过纠正错误、努力工作，仍然可以做出一番成绩，但是如果作风上出了问题，被调查、被处理，政治生命终结，是没有纠错和挽回的机会的，其中利害，相信大家都很清楚。“前车之覆，后车之鉴”，我们要从杨建伟案件中汲取教训，认真反思，深入剖析，警钟长鸣，继续在市

7、直财政系统保持全面从严治党的高压态势，切实落实好全面从严治党主体责任，确保财政资金与财政干部两个安全。同时，要以此为戒，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，自觉抵御腐朽思想的侵蚀，自觉强化自身的党性修养，时刻警惕自己要正确使用手中的权力，做到自重、自省、自警、自励，不断提高防腐拒变的能力。在此，我代表局班子表态如下：一、强化理论武装，提升政治站位坚持用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。强化思想政治建设，在学习党的十九大精神、习近平新时代中国特色

8、社会主义思想上，不走形式，切实学深、学透。认真落实党组中心组学习、“三会一课”等制度，定期开展集体学习，坚持不懈抓好理论武装。强化廉政教育，教育党员干部增强政治定力、纪律定力、道德定力、抵腐定力，引导党员干部正确处理公和私、义和利、是和非、正和邪、苦和乐、亲和清的关系。大力弘扬共产党人价值观，认真践行“为国理财、为民服务”的财政工作宗旨。市财政局各级党组织认真履行职能、发挥核心作用；班