1.2走向共同富裕教学设计课题

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1、实用文档道德与法治九年级上册《走向共同富裕》教学设计课题§1.2走向共同富裕单元第一单元学科道德与法治年级九年级学习目标情感、态度与价值观目标：关心改革，树立改革精神，追求共同发展，自觉为实现共同富裕添砖加瓦。能力、过程与方法目标：能够利用所学知识分析社会现象，增强对财富的认识，正确地使用财富。知识目标：理解全面深化改革的必要性，充分认识坚持改革开放的重要意义；了解共享发展成果的措施和意义。重点坚持改革开放的重要性，共享的发展理念。难点共同富裕是社会主义最大的优越性。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《改革不停顿　开放不止步》观点：改革开放40年来，中国发展取得巨大成功，中国人

2、民从短缺走向充裕、从贫困走向小康，创造了世界历史上的发展奇迹。学生看视频思考：看了视频你有什么感悟？营造情境导入本课主题讲授新课活动：教材第9页运用你的经验：九年级（3)班的同学在课堂上交流各自的暑假生活。小雯：人与父母乘坐高铁外出旅游，快捷舒适，感受到服务业越来越发达，出行越来越方便。学生小组活动讨论交流问题通过讨论感知经济发展在生活中的实际变化，初步感知改革开放带来的变化文案大全实用文档小雅：我参加环保志愿者活动，看到好几家高污染企业停产整改。小俊：我帮家人在市场照看服装摊，生意比往年冷清，而别人家新开的服装网店却生意火爆。三名同学的假期有喜有忧，你从中发现我国的经济发展有哪些新变化？小

3、结：服务业成为经济增长的主动力，高新技术产业迅猛增长，网络经济发展迅速，人们的消费习惯发生变化，发展经济注重保护环境等等。请同学们自主学习P9——P13课本，并思考解决下列问题：1、我国为什么要全面深化改革？2、面对经济发展的新常态，我们应该采取的措施有哪些？3、衡量一个社会文明程度的标准是什么？4、你是如何理解“共享发展”的？4、党和政府是如何让人民群众共享发展成果的？5、我们如何实现共享发展？教学目标一：改革进行时播放视频《习近平：将改革进行到底》学生自主学习思考讨论问题读书初步感知本课基本知识点理解我国要全面深化改革。文案大全实用文档小结：我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发

4、展也必须坚定不移地依靠改革开放。我国将坚定不移地贯彻以人民为中心的发展思想，落实新发展理念，转变发展方式，转换增长动力，建设现代化经济体系，深化供给侧结构性改革，实现经济健康可持续发展。活动：阅读感悟改革开放以来，我国稳定解决了十几亿人的温饱问题，总体上实现了小康，不久将全面建成小康社会。随着人民生活水平不断提高，人民群众的需要呈现多样化、多层次、多方面的特点，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境、更丰富的精神文化生活。同时，人民群众的民主意识、公平意识、法治意识、参与意识、监督意识、维权意识在不断增强。这表明

5、，人民群众对美好生活的期待越来越强烈。小结：进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。材料分析：习近平总书记指出：“我国发展仍处于重要战略机遇期，我们要增强信心，从当前我国经济发展的阶段性特征出发，适应新常态，保持战略上的平常心态。”学生看视频思考：从视频中你知晓了哪些观点？学生分组讨论学生读材料思考：材料反映出了当前社会的什么问题？明白我国当前社会主要矛盾发生了变化理解新常态的内涵及特征文案大全实用文档知识链接　中国经济新常态的四个主要特征一是中高速。经济增速换挡回落、从过去10%左右的高速增长转为7%~8%的中高速增长是新常态的最基本

6、特征。二是优结构。产业结构方面，第三产业逐步成为产业主体；需求结构方面，消费需求逐步成为需求主体；城乡区域结构方面，城乡区域差距将逐步缩小；收入分配结构方面，居民收入占比上升。三是新动力。中国经济将从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。四是多挑战。一些不确定性风险显性化。楼市风险、地方债风险、金融风险等潜在风险渐渐浮出水面。小结：我国将坚定不移地贯彻以人民为中心的发展思想，落实新发展理念，转变发展方式，转换增长动力，建设现代化经济体系，深化供给侧结构性改革，实现经济健康可持续发展。活动：教材Ｐ10——11探究与分享学生读材料思考：1、什么是经济新常态？2、议一议：面对经济新常态我们应该怎么做？学

7、生读材料理解面对新常态的做法了解乡村振兴战略，理解我国经济发展还面临区域发展不平衡等问题，实施乡村振兴战略的意义文案大全实用文档农业农村问题是关系国计民生的根本性问题。进入新时代，我国实施乡村振兴战略，农村日益呈现新面貌。村党支部书记小孟、村民张大娘、村民老李、初中生小莉四个人一起讨论小结：1、推行家庭联产承包责任制、中央取消了农民包括土地税在内的各种税收，而且还给种粮的农民补贴。农民的住房有了极大改善农民的