《工作分析报告课程实用标准》

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1、实用文档《招聘与配置》课程标准课程代码：06092课程承担学院：商学院制定:制定日期：审核:审核日期批准：批准日期一、适用对象高等职业技术院校二、适用专业人力资源管理专业三、课程定位（1）课程性质本课程是核心课程，专业的必修课.（2）课程任务本课程主要针对企事业单位的人力资源管理岗位开设。通过本课程的学习，使学生理解工作分析的作用，学会工作岗位的调查。从而使学生能够胜任招聘与工作分析类的工作，为就业打下基础。（3）课程衔接在课程设置上，前导课程有《管理学》、《人力资源开发与管理》、《组织行为学》等，后

2、续课程有《招聘与配置》、《培训与开发》、《劳动关系与劳动法》等。四、学习目标文案大全实用文档通过本课程学习，使学生理解工作分析的重要性，能够根据实际工作和职务的要求，合理的选择关键事件和关键路线，列出任务清单，保质保量的完成工作安排。在调研和评价时，应以大局为重，科学合理的做出岗位与员工的匹配方案：1.较好的理解工作分析流程，确定信息收集的方法2.能够编写职位说明书，熟练掌握职能工作分析的操作步骤及职能工作分析的应用3.熟练掌握任务清单法，熟记任务清单法和关键事件法的操作步骤。4.掌握管理人员职务描述

3、问卷法的应用5.掌握流程分析方法，鱼刺图分析技术，路径分析技术，网络分析技术6.具有以工作为中心的精神，不搞私人主义，善于整合资源、乐于团队协作；五、课程设计本课程以员工能力与岗位需求为载体，设计了8个典型的工作分析的学习情境；根据岗位（群）工作任务要求，确定学习目标及学习内容。本课程采用行动导向（项目教学）教学模式，以学生为主体，以工作岗位的要求为导向进行组织教学和考核。文案大全实用文档表1课程总体设计课程名称工作分析计划学时：72项目名称项目描述参考学时：工作分析概述任务1工作分析的概念任务2工作

4、分析的作用与意义任务3工作分析的历史沿革及其发展趋势6工作分析流程任务4工作分析的基本流程任务5应用8任务分析方法任务6工作分析方法的分类任务7主要方法任务8工作分析方法比较12工作说明书的编写任务9工作描述的编写任务10任职资格的编写12工作分析的应用任务11在人员招聘中的应用任务12在绩效考核中的应用任务13在薪酬管理中的应用任务14在培训与开发中的应用8工作设计任务15工作设计的概述任务16工作设计的程序与方法任务17工作再设计任务18柔性工作设计10职位评价概述任务19职位评价的步骤任务20职

5、位评价的常用指标8职位评价方法任务21排列法，分类法，点数法，因素比较法任务22职位评价方法的比较和应用8六、教学设计根据课程目标和涵盖的工作任务要求，按学习领域（或任务或工作项目等）顺序描述课程内容及具体要求，说明学生应获得的知识、培养的能力与素质。表2学习项目设计学习项目一：工作分析概述学时：6学习目标1.识记：工作的概念2.掌握：工作分析的含义3.领会：工作分析在人力资源管理中的作用文案大全实用文档1.领会：工作分析的发展趋势学习内容1．狭义的工作，广义的工作2.工作分析在人力资源管理中的六大作

6、用3.罗莫特提出了工作分析工效学调查法，他被公认为“工作分析创始人”。教学模式任务驱动学习过程教师采用引导案例引出工作的基础，需1课时给学生们分配工作分析在人力资源管理中的作用和工作分析的发展趋势，让学生自由讨论和记录，需3课时教师根据学生的讨论总结讲述本任务，需2课时教学条件多媒体学习评价评价项目：1.工作分析的历史沿革2．工作分析在战略与组织管理中的作用3.工作分析的基本要素.评价方式：过程性评价：提问、任务完成程度、课后作业等；学习项目二：工作分析流程学时：8学习目标1.识记工作分析的基本流程2

7、.掌握工作分析阶段的分析流程3.掌握工作分析的方法4.了解工作分析所要收集的信息内容学习内容1.制定工作分析的总体原则1）系统原则；2）动态原则；3）目的原则；4）经济原则；5）职位原则；6）应用原则。2.工作分析所要收集的信息内容。（6W1H）做什么What：任职者所从事的工作内容。为什么Why：从事这项工作的目的是什么。用谁Who：指从事某项工作的人的要求。何时When：在什么时间从事各项活动。在哪里Where：从事工作活动的环境。为谁ForWhom：在工作中与哪些人发生关系，发生什么样的关系.如

8、何做How：任职者怎样从事工作活动以获得预期的结果。3.工作说明书在人力资源管理系统中的具体应用文案大全实用文档教学模式小组讨论学习过程教师采用引导案例引出工作分析的基本流程，需1课时引导学生讨论工作分析所要收集的信息内容，需2课时教师根据流程，结合理论知识总结，需1课时学生自由讨论和查阅资料探讨编写工作说明书的准则，工作说明书在人力资源管理系统中的具体应用，需3课时做本任务的总结和理论知识的深化，需1课时教学条件多媒体学习评价评价项目：1.掌握工作分析