4非连续性文本阅读(实用)

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1、欢迎进入语文课堂1、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘，句中的“极少”能否删去？为什么？答：不能删去，因为“极少”一词表范围，说明使用彩绘很少。如果删去，就表示全部，不附合实际。“极少”一词体现了说明文语言的准确性。达标练习这个院子跟附近的许多院子没有什么差别，周围是半人高的木栅栏；左边是一间独立的小屋，屋里有一口井；右边是两间正屋，每间大约一丈见方，前面有走廊；正屋的下面有个地下室，半截露在地面，是做厨房用的，从一道小梯子走下去，——这么样一个院子，在当年正是第比利斯小市民住宅的标准式样。2练习：这段话采用了怎

2、样的说明顺序？答案：空间顺序非连续性文本阅读?“非连续性文本”是相对于“连续性文本”而言的阅读材料。它一般由数据、表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图、目录、索引等组成的，具有直观、醒目、概括性强、易于比较等特点。非连续性文本的概念“非连续性文本”运用广泛，生活中随处可见。如：一张药品说明书1、药品的组成成分2、药品的适应症3、药品的用法与用量4、用药后的不良反应和禁忌等如果你不能读懂这份说明书，轻则贻误病情，重则危及生命。因此，学会从非连续性文本中获取所需要的信息，得出有意义的结论，是现代人

3、应该具备的重要的阅读能力之一。于是“非连续性文本”的阅读也成了近年中考的热点题型。怎样解答“非连续性文本”的阅读题呢？？1、认真读题（标题），整体把握。标题是对几则材料的总体概括，集中反映材料的主题2、通读全文，知大意，提取每则材料的核心信息3、理清信息的关联。我们做题时要关注文章整体，看看每段话都说了什么意思，再针对问题，找到相应的材料作答，并检查自己的回答要点是否齐全非连续性文本的解题思路考点一、整体感知，把握内容题型：1、请简要概括第几则材料的主要内容2、请问“××”一词是什么意思？（谈谈你对“××”的理解）常

4、见考点、题型及方法指导材料一、近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。问题：什么叫碎片化阅读？答：通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读方式就叫碎片化阅读典例分析答题方法：首先，查看标题，了解文本阐述的主题;其次，快速浏览全文，概括每则材料及图表在内容观点上的共同点。诠释＊个术语时先确定它的属性，再概括作答。常见考点、题型及方法指导考点二：提取、整合信息题型：1、人们对某事件（

5、现象）有哪些观点？2、推断或概括出产生某现象的原因。常见考点、题型及方法指导材料二：记者在某餐厅的部分采访记录顾客甲：今天我请同事吃饭。点菜时没考虑太多，就怕万一不够，人家说我小气。顾客乙：我表弟今天结婚，每桌总得点几十道菜才体面吧。是有一些菜没怎么吃，我也觉得可惜，但带走实在是太麻烦了。服务员：现在有些年轻人，从小衣食无顾客丙：反正是公家买单，我又不用出钱，浪费一点有什么关系呢，更何况大家都如此忧，没有过过苦日子，哪知道珍惜啊，这点，对他们来说，完全不是个事。浪费(摘自《人民网》)问题：材料二中造成舌尖上浪费的主要

6、原因有哪几方面?典例分析问题：造成舌尖上浪费的主要原因有哪三方面？1、碍于面子，怕别人说小气；3、公款吃喝；4、年轻人没有受过苦，不懂珍惜。2、打包嫌麻烦；答题方法：1、仔细读题干，确定答题范围，找到相关信息的确切位置。2、在信息区间筛选关键句，提取有效信息，分条归纳作答。常见考点、题型及方法指导考点三、信息干扰，判断正误（选择题）题型：1、阅读文本，选出下列理解与分析正确（错误）的一项常见考点、题型及方法指导材料链接典例分析答题方法：首先，找到每个选项的出处；其次，仔细比较。注意选项与原文有无：偷换概念、以偏概全、

7、混淆时态、答非所问、无中生有、强加因果等问题常见考点、题型及方法指导考点四：结合文本，解决问题常见题型：1、针对xx现象有关部门采取了哪些措施？对xx现象有什么看法？2、结合生活体验，谈谈材料给你的启示；3、请根据材料，提出几点建议。常见考点、题型及方法指导材料三：国家旅游局局长李金早15日说，文明旅游关乎国家和民族形象，体现公民素质，虽然引起各方面关注，但还没有成为广大游客普遍习惯，还没有成为旅游经营者自觉倡导。国家将坚决惩治旅游不文明行为，抓住典型案例，发挥警示教育作用。从最恶劣事件抓起，通过惩治旅游不文明行为，

8、达到弘扬旅游文明目的。国家旅游局将协调电信部门，通过手机短信，使游客一踏上境外旅游目的地，就能收到“讲安全、讲礼仪、讲卫生，不大声喧哗、不乱写乱画、不违法违规”温馨提示。各旅行社将做到出境旅游管理审核培训责任到位，行前说明提示到位，领队履行职责到位。国家旅游局将协调相关方面，对不文明旅游者进行依法处置，依法制定对不文明旅游者追责制度。根据材料三