XX小学师德考核方案

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1、********2014—2015年度******教师职业道德考核办法第一条为建立健全教育、考核、奖惩、监督相结合的师德建设工作长效机制，努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）有关精神和要求，我区考核办法，结合我校实际，制定本办法。第二条以提高教师队伍整体素质为目标，以构建健康和谐师生关系为重点，坚持学校自主、社会参与、民主公开、注重过程的原则。第三条本办法适用于我校在编在岗

2、教师、临聘教师和自聘教师。第四条成立师德考核工作组。考核工作组由校长负总责，成员由校级领导、中层干部和教师代表组成。考核工作组负责起草修订考核方案；负责考核方案的组织实施；负责复议考核结果等。考核工作组组长：副组长：成员：第五条考核内容、办法、等次的确定及结果的使用。学校师德考核工作组以《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》为主要依据，结合新要求、和本学期的实际情况制定了本师德考核方案。师德考核方案包括考核内容、考核办法、考核等次比例、考核结果使用等内容。考核内容。主要包括品德修养、专业能力、工作表现、立德树

3、人、终身学习、廉洁从教等六个方面。考核办法。通过学生评议、家长评议、教师互评、考核组评议等方式对职业道德进行考核；考核各项权重按照学生评占10%，家长评占10%，教师评占40%，组织评占40%的权重进行。结合我校实际情况将学生评议10%纳入到教师互评中进行，家长评议10%纳入到组织评议之中进行。按照教师评占50%、组织评50%进行。考核等次评定。师德考核采用百分制，分为四个等次：考核得分90分以上且前30%为优秀，考核得分89—70的为合格，考核得分69-60分的为基本合格，考核得分59分以下为不合格。违反市教育局

4、制定的“师德投诉必查内容30条”（附后）之一者，师德考核不得确定为“优秀”等次，在安全管理过程中因为工作疏忽造成一般事故的引起一定不良影响的师德考核不得确定为“优秀”等次。其中，有偿补习、乱收费乱摊派、体罚学生、酒后上课、寻衅滋事、安全管理造成重大事故，引起较大不良影响的，直接确定为“不合格”等次。考核结果的使用。师德考核结果是教师评先树优的主要依据，记入教师档案，在教师资格定期注册、评先树优、职称评聘、绩效工资发放中予以充分体现。对师德考核达到“优秀”等次的，在职称评聘中加大权重或所占分值；师德考核达不到“优秀”

5、等次的，年度考核不得定为“优秀”等次；师德考核“不合格”的，年度考核直接确定为“不合格”，并依据《教师资格条例》条规定，撤销教师资格，调离教师工作岗位。第六条推选组织评议小组。根据区文件精神学校领导自动进入考核小组，另每级部推选两名教师共组成15人的组织评议小组。各级部推荐教师由各级部组织推荐。组织评议小组负责对全体教师进行组织评议。第七条考核方案通过。本方案必须全体教职工大会集体讨论、表决，同意票达85%以上方可实施。第八条组织实施师德考核方案。师德考核结果进行公示，按照教师互评、组织评定、确定等次、结果公示、审

6、核备案等步骤进行。要加强过程管理，建立考评台账，对出勤、工作量等易于量化的项目定期公示，确保终结性评价与过程性评价相统一。完善家长、学生参与评议的途径与方式，促进建立和谐的家校、师生关系。每学期结束前10日内，学校按照师德考核方案及上级主管部门审定的“优秀”等次人数组织考核，根据量化考核结果分数，由高到低确定各等次人选。考核结果公示3个工作日无异议后，上报区教育局，同时提交加盖学校公章的纸质考核结果备案。第九条本办法由安哲小学负责解释。如与上级有关规定不符，则以上级有关规定为准。第十条本办法自发布之日起施行。201

7、5年7月1日师德投诉必查内容30条1.语言不文明，讽刺、挖苦、辱骂学生，侮辱学生人格，造成学生身心伤害的；2.体罚或变相体罚学生，指使或教唆学生体罚学生的；3.违背教育规律和学生成长规律，用错误言行区分学生，严重挫伤学生自尊心的；4.育人导师制中，由于方法不当导致所负责学生发生自杀、自残、违法犯罪等恶性事件的；5.对学生实施有偿补课、有偿家教，私自办班或在社会培训机构兼职的；6.向学生推荐培训机构，与培训机构合伙谋取私利，或为培训组织者招生提供便利的；7.无教学方案上课，或备课不认真、不完成教学任务的；8.无故不上

8、课，或对学生作业有布置而无批改，严重不负责任耽误学生学业的；9.给学生布置惩罚性作业，或将学生罚站、赶出教室思过的；10.擅自停课、随意放假，或将有过错学生撵回家，擅自剥夺学生在校学习和参加活动权利的；11.公开排列学生成绩名次及按成绩排座次的；12.工作日期间不请假外出，无故迟到早退的；13.工作日午间饮酒，课堂内吸烟、使用通讯工具的；14.工作时间上网聊