九下12单元同步练习

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1、兆麟初级中学初三学年语文同步练习一、二单元测试120分11·16李兆楠陈桂艳马秀菊赵喜春一、积累与运用（25分）1、下列词语中给加点的字注音完全正确的一项是（）A、嘶哑（sī）阔绰（chuò）簇新（cù）窒息(zhì)B、蓬蒿（hāo）虔信（qián）洋溢（yì）骸骨（hài）C、隐匿（nì）荇菜（xíng）瞰望(gàn)腌臜（zài）D、干瘪（biě）荣膺（yīng）蝼蚁（lǒu）胚芽(pēi)2、下列词语书写有误的一项是（）A、颓唐怅惘吹毛求疵芒刺在背B、惦念擦拭天伦之乐如坐针毡C、深邃羼水断壁残垣奄奄一息D、慰藉巉岩一气哈成望眼欲穿3、下列病句修改有误的一项是（）A、随着秦兵马俑在沉寂2

2、4年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。（属于成分残缺，缺主语，去掉“随着”）B、看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又闯祸了。（“的脸上”和“愁眉苦脸”意思重复）C、各地中小学要建立和完善校园安全预防工作机制。（语序不当，将“建立”和“完善”调换顺序）D、开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。（属于搭配不当，在“保护”后加“的意识”）4、下面名著中人物与情节对应不正确的一项是（）A、孙悟空——勾销生死簿《西游记》B、杨志——怒杀牛二《水浒传》C、诸葛亮——乌巢劫粮草《三国演义》D、龙光华——保护泉水牺牲《红岩》5、下面语境中，表达准确得体的一项是（）A、鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国哀悼。

3、B、张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。C、中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。D、如此真心实意，这礼物我只好笑纳了。6、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）他们的声音气壮山河，像降落久旱大地的一场春雨，洗净乾坤；_________；他们的勇气和力量无法用语言形容，像一首流传千古的古曲，让人们铭记、歌颂、传承。A、他们的微笑像清晨的第一缕阳光，带来希望，照亮尘世B、他们的微笑照亮尘世，带来希望，像清晨的第一缕阳光C、他们的微笑带来希望，照亮尘世，像清晨的第一缕阳光D、他们的微笑带来希望，像清晨的第一缕阳光，照亮尘世7、

4、古诗文填空（1）何当共剪西窗烛，___________。（李商隐《夜雨寄北》）（2）___________，家书抵万金。（杜甫《春望》）（3）采菊东篱下，__________。（陶渊明《饮酒》）（4）__________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）（5）大漠孤烟直，__________。（王维《使至塞上》）（6）仰望夜空中高悬的明月，轻声吟出“__________，__________。”远方的亲人祝福，那一刻，你不再孤独。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）二、阅读（45分）（一）阅读《公输》选段，回答8-10题（8分）公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”

5、公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。”子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此

6、犹文轩之与敝舆也。荆有云梦。犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”__________________________________________________________________________________________4_________________________________________________________________________________________

7、___________________兆麟初级中学初三学年语文同步练习8、（2分）解释文中加点的词语。（1）愿：（2）仁：9、（4分）把下列句子翻译成现代汉语。（1）宋何罪之有？（2）义不杀少而杀众，不可谓知类。10、（2分）从画线句子可看出，公输盘和楚王有着共同的心理。他们共同的心理是什么？（二）阅读《诱人的蓝色能源》，完成第11-13题。（共10分）诱人的蓝色能源①“龙宫”作为神话里海底龙王的