22《东郭先生与狼》1

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1、课题东郭先生与狼（一）教时数1教学目标知识与技能：了解故事内容，为表演打下基础。过程与方法：运用音乐剧的形式，引导学生进行歌唱、欣赏、创编等音乐实践活动，锻炼学生多方面的能力。情感态度与价值观：本课让学生通过寓意深刻的故事进行音乐创编活动，提高学生的音乐能力，获得思想道德方面的教育。教学重难点教学重点：初步感受音乐剧的主题音调，为演唱打下基础。教学难点：创编对话、选配音乐、表演。教学准备音响资源、多媒体课件、电子琴等。教学设计一、导入。阶段目标：激发学生学习的兴趣。师：同学们好！生：老师您好！师：今天我要给大家讲一个小故事。生：太好了，太好了。师：今天老师要给大家讲的是《东郭先生》的故事

2、。生（举手）：这个故事我听过。师：你们都听过啦，那你来给大家讲一讲这个故事吧（教师播放音乐剧的主题音乐当作学生讲故事的背景音乐）。二、学生讲故事。阶段目标：让学生了解《东郭先生》这个故事的梗概。生（起立到台前讲故事）：在很久以前有一个学者，名字叫做东郭，他是一个善良又老实的人。有一天，他骑着毛驴，带着两袋子书去远方讲学。当他走到树林的中央时，碰到了一只狼。狼气喘吁吁的请求东郭先生救救它。东郭先生听了狼的一番好话，就把狼藏进了他放书的口袋里。音乐（四年级）培训资料狼躲过了猎人的追赶，不仅不报恩，还打起了东郭先生的主意。东郭先生急忙逃命，狼在后面不断地追赶。这时，来了一个农夫，东郭先生让农夫

3、来评理。农夫说：“小小的口袋怎么能装进一只狼呢？”狼听了急忙钻进了口袋里。农夫和东郭先生连忙把口袋扎紧，把狼扔进了山谷里。我的故事讲完了，谢谢大家。众学生和老师鼓掌。三、教师唱故事。阶段目标：完整地感受整个音乐剧的旋律。师：故事讲得真好。今天老师不是讲故事，而是要用歌唱的形式把这个故事表现出来。教师播放音乐剧中所有音乐的伴奏，教师边演唱边表演。生：（鼓掌）真有意思。师：你们愿意和我一起来表演这个音乐剧吗？生（高兴地笑）：愿意，好，好！四、安排音乐剧中的角色。阶段目标：为下节课的表演打下基础。师：那我们现在商量一下，故事里都有什么角色？生1：有东郭先生，还有凶恶的狼。生2：有猎人。生3：还

4、有农夫。生3：（笑着说）还有一头毛驴。师：除了这些主要的人物，我们再来装扮一下这个小村庄吧！生1（想了想）：老师，我想扮演村庄里的大树。生2：我们两个想扮演房子。生3：我想扮演猎人的小猎狗。师：好，你们的想象力很丰富，可是我们这样还不能表现这个故事，如果我们能够装扮起来就更好了。同学们，现在就请你们看教科书，根据书上的提示，讨论一下，该作哪些准备呢？学生分组讨论。课堂小结:下节课我们就要表演这个小小音乐剧，我们今天已经分配好了角色，请大家回家各自准备道具，下节课我们一起来排演音乐剧《东郭先生》。同学们，我们下节课再见！课后反思