教科版三年级（下册）综合实践活动教（学）案(2014年_上海科技教育出版社)

《教科版三年级（下册）综合实践活动教（学）案(2014年_上海科技教育出版社)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、word完美格式居家生活讲安全一．独自在家时活动目的：一、了解独自在家的一些安全常识。二、知道110、119、120、三种特殊的电话号码，知道它们在紧急情况下解决一些特殊问题。三、培养自我保护和自我防范的意识。活动准备：录象、图片、背景图活动过程：一、观看独自在家的录象：1、有陌生人来访。2、着火了。3、摔伤二、讨论：1、这位小朋友能给这位“叔叔”开门吗？为什么？2、着火了，应该怎么办？3、摔伤了，应该怎么办？三、特殊号码搬家：找出众多号码中的110、119、120、把它们分别搬到适合的位置。四、欣赏故事片段《小鬼当家》精心整理学习帮手word完美格式二．安全使用

2、燃气学习目标：1.了解煤气、天然气在生活中的重要性和煤气泄漏中毒后，人会产生的不适反应。2.了解煤气泄漏后应该采取的措施和预防煤气、天然气泄漏的方法重难点：教育儿童不要玩弄天然气灶具开关和发现燃气泄漏的处理教具：有关录像、图片。学习过程：一、导入。让学生列举生活中需要运用到煤气、天然气的地方。二、主题教育1.介绍生活中天然气、煤气产生泄漏的实例，教育学生认识到煤气、天然气作为生活中必不可少的资源外，还存在一定的安全隐患和危险。2.讨论：若煤气泄漏，我们的身体会有怎么样的不适反应。3.图画屋：⑴看图说话：将三张图片连接起来，发挥想象力，向大家叙述一个生活小故事。⑵小

3、故事中提到的安全小知识：①若家里发生煤气泄漏，应该立即打开窗户；②尽快到通风的地方换气、呼吸；③应该到安全、没有煤气泄漏的地方拨打110求救。⑶想一想：①家中使用的煤气炉具是否有过煤气泄漏的情况？②回家闻到一种特殊臭气，此时能开灯吗？4.通过图画屋的学习和思考，总结预防煤气泄漏的小贴士，以及处理煤气泄漏的方法，即课程资源。⑴认真阅读燃气具使用说明并严格执行；⑵燃气罐的放置方法；⑶燃气具的检查与维护；⑷煤炉的使用。5.故事屋：煤气中毒了怎么办？⑴大家来找茬:找出故事中非非使用煤气不当的地方。精心整理学习帮手word完美格式⑵智慧小眼睛：找出故事中妈妈应对煤气泄漏的措

4、施。三巩固：1. 完成小卫士闯关。2.讨论：当你闻到煤气、天然气、液化气异味时，应该如何处理？冬季，在家里用燃气热水器洗澡时，如何预防煤气中毒？警惕意外伤害一．当心异物侵害教学目标：1、初步让学生了解有关预防异物进入身体器官的常识，并学会一些必要的应对方法2、提高学生的自我保护意识和自救能力3、让学生感悟健康的意义和价值教学设计：一、小小故事会1、教师声情并茂地为学生讲述课本上的“小虫入耳”“耳朵进水”的故事2、分小组，让组内学生讲讲家人、亲戚、朋友遭遇异物进器官的故事，或自己这方面的亲身经历，要特别注意讲出异物是怎么进入身体器官的，当时的感受是什么，当时采取了什

5、么处理措施3、请各组有经历过异物进入身体器官的学生代表把自己的亲身经历讲给全班同学听4、讨论：通过这次“小小故事会”活动，你有哪些收获？二、情景模拟1、各小组根据自己的准备情况，分别模拟一个情景在全班表演2、谈谈自己的感受三、案例分析1、课件出示案例2、师生一起了解案例内容精心整理学习帮手word完美格式4、小组讨论：我们在户外活动时，应如何避开对眼睛可能造成危害的危险？四、制作安全宝典1、自学不同异物进入耳朵和鼻腔后的处理方法2、对照已学知识，说说哪些是正确的，哪些是错误的3、组织学生按照异物进入身体的不同器官对问题进行梳理和汇总4、各小组交流整理成果，看哪组整

6、理得最好5、补充“安全宝典”五、小结二．别让动物伤着你教学目标：1、了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害，提高学生自我保护的意识。2、认识动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。3、培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。4、掌握被动物咬伤时的简单处理方法。教学设计：一、导入。谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。二、伤害在不经意间。1、找生模仿小狗的诉说。2、师出示一组“人被动物伤害”的相关图片和数据，创设情境，揭示主题。3、小组交流自己收集的故事，谈出自己的看法。4、各组选派代表讲述自己收集来的动物伤人的故事，或自己与小动物相处受到伤害的

7、故事，并让学生谈谈自己的看法与感受。5、师生讨论：我们与动物接触时，应该注意些什么？6、引导学生归纳此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net动物会传播哪些疾病。7、小组仿照“阅读与拓展”中的形式，整理制作“防止动物伤害小宝典”。精心整理学习帮手word完美格式8、展示小组制作、评比。三、如果我是小动物。1、小演员表演课前准备的情景剧——“小狗的诉说”“兔子咬人”“捅马蜂窝”。2、老师扮记者采访小动物和主人公，并谈自己的感受。3、组织学生交流互换角色后的心理感受，并谈自己看法。4、选代表发言：此时此刻，你想对小动物说些什么？四、小结。谈谈本节课你的收获。五、作业。和

8、家长谈谈学