三年级上册语文园地八习作 (1)

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1、语文园地八夸夸同学的闪光点什么是闪光点？优点、好品质、特长......例如：（1）勇敢：赴汤蹈火、奋不顾身、视死如归（2）勤奋工作学习：兢兢兢业业、勤学好问、手不释卷（3）助人为乐：乐于助人、排忧解难、仗义执言、拔刀相助（4）关心他人：无微不至、体贴入微（5）特长：能歌善舞、知识丰富、体育健将……213654你最喜欢谁？最敬佩谁？他（她）的闪光点又是什么？想一想：我最喜欢（敬佩）的是，因为他（她）。游戏：猜猜他（她）是谁？规则：1.回忆一下哪件事最能体现这个同学的闪光点。2、先在小组结合这个同学外貌说说，再请每组派一个同学上台说你要夸奖的人和事。3.先不说出被夸人的姓名，用“他”代替

2、。其他同学认真听，猜猜他（她）是谁。如果猜中了，请说出是怎么猜出来的。4、其他同学还可以进行补充。回忆本学期写过的作文《我的课余生活》《熟悉的人》《秋天的一幅画》《观察日记》《传统文化》《最吸引人的地方》《编写童话》写人写事写景写物学习作文小知识写人：写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。要想写好写人的作文,必须学会以下几个方面的技巧、方法。一、抓住特点。有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有的同学爱吃零食，等等。就是这些人的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。这些特

3、点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。二、选好事例。写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用两、三件事来写一个人）。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。三、运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。四、写出细节。要把人物细微的动作及其变化，写具体，写生动。五、善用对比。写物第一步：确定要写的物品。在我们身边我们接触到物品太多了。因此你挑选物品时千万别“挑花了眼”，要挑选自己在生活中较常见的、自己喜欢的物品来写，这样便于我们能

4、抓住物品的特点，把它介绍得清楚明白。第二步：认真观察，找到物品特点。确定所要选取的物品后，就要对其进行认真的观察。观察时要有顺序（可以从整体到局部；从上到下等顺序）。观察时特别注意这件物品有什麽突出的特点，这是我们将要写作的重点。第三步：具体描写，结构有条理。介绍物品时，要抓住其特点来描写。如介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值方面的情况;介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等。在介绍时要合理构思，叙述时要有条理。第四步：结尾：对物品总结，借物表情（表达自己对该物品的感情。）写景作文1、重点突出，

5、详略得当2、突出景物的具体特点或特征。也是指要写出该事物与其它与物的不同之处来。3、情景交融，借景抒情作者在写景的同时，要融入自己的真实情感，让读者在文章中不但能“看”到美好的景物，还能感受到作者所想表达的情感，作者的思想。4、在景物描写要写进人或动物的活动。如果说写景作文中景物是“静”的话，一篇优秀的写景作文，也离不开“动”，当一篇写景作文将人和动物的活动，与景物的描写相结合起来的时候，才会给人一种亲切感，动静结合的美感。写人：一、抓住特点。二、选好事例。三、运用描写。四、写出细节。五、善用对比。小知识，大积累！写物一、确定要写的物品。二、认真观察，找到物品特点。三、具体描写，结构

6、有条理。结尾：对物品总结，借物表情。写景1、重点突出，详略得当2、突出景物的具体特点或特征。3、情景交融，借景抒情4、在景物描写要写进人或动物的活动。习作：自由习作1、习作内容:可以写人或事；也可以写自己喜欢的景或物；还可以写自己的快乐或烦恼……2、习作要求（1）先想一想自己最想告诉别人什么。（2）写的时候，要把像表达得意思写清楚。（3）写完后，把不满意的地方改一改。建议：把你这学期的习作整理，编成一本自己的作文集。桃花开了春寒料峭，那在视野中飘浮着的一团团白色的云，粉色的霞，燃烧的火，呀，桃花开了！那一棵棵桃树像一个个花枝招展的少女，站在小区、公园、道路两旁、细河沿岸……为人们送来

7、了一个鸟语花香的春天。棕色的树干，在春风中展示它壮美与挺拔。桃花绽开了笑颜，白里透着粉，粉里透着白，好似少女羞涩的脸庞，看了令人陶醉。粉白相间的桃花多美啊！花瓣如同粉嫩的小脸，它洋溢着幸福，被人们亲切地称为“幸福花”，这是人间少有的春色。花蕊似一束束丝线，每一根上都带着黄色的小帽子，看它多会打扮自己呀。那花蕊还像绽开的小礼花，好多蝴蝶、蜜蜂在其间翩翩起舞，呼朋引伴地采集着花粉，它们忙碌着、飞舞着……在酿造一个甜美的春天。你若是踮起脚，闻一闻桃花，那浓郁的清