一年级上册语文课件-7、青蛙写诗｜人教（部编版） (共22张

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1、青蛙写诗shī7课文导入自读要求自读检测初读感知品词析句拓展延伸下雨了，雨点柔柔的，景色美丽极了，青蛙非常高兴，所以想写一首诗。青蛙为什么要写诗呢？自读要求：1.认识11个生字，会写“下、个、雨、们”4个生字，认识偏旁“冖、灬、覀”，教给学生多种识字方法，培养识字能力。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步认识和了解三种标点符号。4.感悟课文内容，拓展语言，培养想象力和创造力。xiěshīdiǎnyàoguògěi写诗点要过给dāngchuànmenyǐchéng当串们以成自读检测下个下雨下课水下个人一个个子xiàgè雨们

2、yǔmén下雨雨点风雨我们人们咱们读一读，写一写。组词说句例：下——下雨——天上下起了雨。个——______——______________。雨——______——______________。们——______——______________。这是一篇科学童话，写小青蛙要_________，_______、_________________都来帮忙了，在它们的帮助下，小青蛙的诗很快就写成了。初读感知小蝌蚪水泡泡荷叶上的一串水珠下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”品词析句“淅沥沥”“沙啦啦”是拟声词，模拟了

3、雨点儿落下来的声音，说明雨点儿下得很小。小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号！”=小蝌蚪为什么能给青蛙的诗当个小逗号？池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”思考：水泡泡为什么能当小句号？水泡泡圆圆的，很像句号。=荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”思考：为什么不说“一个水珠”当省略号？省略号是六个的，一个不行的，一串排起来才有趣！青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱......”青蛙写诗小蝌蚪——小逗号水泡泡——小句号水珠——省略号写成了一首诗图解结构作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地

4、如作诗一样鸣叫的情景，形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号，读来让人浮想联翩。体会大自然给我们创造的美。概括主题作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景，形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号，读来让人浮想联翩。写法点拨句号（。）是个小圆点，用它表示话说完。逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。省略号（……

5、）六个点，表示意思还没完。标点符号歌青蛙写诗时小蝌蚪来当逗号了，水珠来当句号，一串水泡泡当省略号，那这些小动物在作诗时，谁还能帮它们当标点符号呢？你也试着写一首诗吧，展开你丰富的想象力。拓展延伸同学们，再见！