初二物理物体的简单运动测试题及答案(1)[1]

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1、物体的运动测试卷一、理解与应用1.明代诗人曾写下这样一首诗：“空手把锄头，步行骑水牛；人在桥上走，桥流水不流”.其中“桥流水不流”之句应理解成其选择的参照物是（）A.水B.桥C.人D.地面2.如图测3-1所示是频闪照相每隔s拍摄下来的棒球沿斜面运动的位置照片.则下列说法正确的是（）A.若棒球自左向右运动，照片显示了棒球沿斜面做减速直线运动B.若棒球自右向左运动，照片显示了棒球沿斜面做加速直线运动C.若棒球运动到某点时，棒球所受的所有力突然全部消失，则棒球将做匀速直线运动D.若棒球运动到某点时，棒球所受的

2、所有力突然全部消失，则棒球将变为静止3.课堂上老师让小明上讲台演讲，他从座位到讲台步行的速度大约是（）A.0.lm/sB.1m/sC.10m/sD.20m／s4.下面关于平均速度与瞬时速度的说法中不正确的是（）A.平均速度是反映物体位置变化的物理量B.平均速度只能大体上反映物体运动的快慢程度C.瞬时速度可以精确反映物体在某一时刻运动的快慢程度D.瞬时速度可以精确反映物体在某一位置运动的快慢程度5.汽车在公路上以10m／s的速度匀速直线前进，驾驶员发现前方路口灯号转为红灯，经0.5s的反应时间后，开始踩刹

3、车，汽车车速v随时间t变化关系如图测3-2所示，下列叙述正确的是（）A.在0.5s的反应时间内，车子前进了10mB.从开始刹车到停止，车子滑行距离为5mC.从开始刹车后1s钟，车速为5m／sD.从灯号转为红灯起到汽车完全静止，车子共前进了15m6.下面叙述的几种测量圆柱体周长的方法中，不能用的是（）A.把一纸条紧包在圆柱体上，在纸条重叠处用大头针扎个孔，然后把纸条展开，用刻度尺量出两孔之间的距离即是圆柱体的周长B.在圆柱体上某点涂上颜色，使圆柱体在纸上滚动一圈.用刻度尺量出纸上两颜色处之间的距离，即是圆

4、柱体的周长C.用细丝线在圆柱体上绕上一圈，量出丝线的长度即可D.用一根橡皮筋拉紧在圆柱体上绕一圈，量出绕过圆柱体橡皮筋的长度即是圆柱体的周长7.一摄影师用照相机对一辆运动的汽车连续进行两次拍照，拍照时间间隔为2s，先后拍的照片如图测3-3A、B所示，已知汽车长是5m，那么根据以上条件（）A.能算出这2s内车的平均速度，但不能判断出车运动的方向B.不能算出这2s内车的平均速度，但能判断出车运动的方向C.不能算出这2s内车的平均速度，也不能判断出车运动的方向D.既能算出这2s内车的平均速度，又能判断出车运动

5、的方向8.我们利用一部每秒打点50次的纸带打点计时器记录一个皮球下坠的情况如图测3-4，纸带上的记录如下.则皮球下落至地面的平均速度多大（）A.0.5m／sB.0.58m／sC.0.7m／sD.0.8m／s9.图中的特技跳伞运动员只有在他们保持时，才能形成一定的造型.10.请将下列物体按速度从大到小排列：①列车：100km/h②光速：3×108m／s③人步行：1.1m／s④汽车：30m／s⑤发射人造卫星的最小速度：7900m／s⑥自行车：20km/h⑦短跑运动员冲刺速度：9m／s11.图甲为用摄像机记录

6、运动员赛跑的情景，图乙为记录的画面（1s记录30帧画面）.以地板为参照物，运动员是的，因为；墙是的，因为.12.图是森林动物“运动会”中龟兔赛跑的情景.比赛开始后，“观众”通过比较认为跑在前面的兔子运动快，由于兔子麻痹轻敌，中途睡了一觉，“裁判员”通过比较判定最先到达终点的乌龟运动得快.物理学中用表示物体运动快慢的程度.13.小明在商场的自动扶梯上做如下实验：在扶梯运行时，他站在扶梯上不动，经过2min从一楼上到二楼；在扶梯不动时，他沿扶梯快速向上行走，经过1min从一楼上到二楼.在此基础上，他通过计算

7、得到两项结果：（1）在扶梯运行时，他同时沿扶梯向上行走，从一楼上到二楼所用的时间是min；（2）在扶梯向上运行时，他从二楼沿扶梯以不变的速度向下行走，走到一楼时所用的时间是min.14.甲、乙两木块向右运动，图是每隔0.2s拍摄的甲、乙运动情况的闪光照片，由照片可以判定，甲、乙两木块.运动速度相同的时刻可能在.15.某种汽车上的里程表和速度表，是用安装在前轮上的计数齿轮来实现计数的.车轮转动，拨动齿轮转动，再通过特定方式的传动装置和由电磁感应原理制成的传感器，在计数器上记录里程，在速度表上指示时速.当轮

8、胎用久了，有了明显的摩损后，就会使所计里程和指示的时速产生误差.这样，里程表上所计的里程数汽车实际行驶的里程.若用这种车辆从临沂匀速行驶到济南，以速度表上指示的时速为依据，所估算的时间实际行驶时间（选填“大于”、“小于”或“等于”）.16.我国古书上记载有“人在大舟中闭牖（牖指门窗），舟行而人不觉动”，这是对运动和静止的生动描述，其中“人不觉”是以为参照物的.17.甲、乙、丙三人分别乘坐直升机，甲看到地面楼房匀速下降，乙看到甲保持静止不动，