中国瓷器 美术教案

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1、课题：中国瓷器课型：欣赏评述课时：2课时教学目的：1、简要了解瓷器及中国瓷器的发展脉络。2、学会从审美角度欣赏瓷器的造型和装饰手段。3、运用正确的方法欣赏陶瓷艺术。4、培养学生热爱中华民族传统文化的情趣。教学重点：1、中国瓷器的生产和发展。2、主要名窑的产品特征。3、瓷器的造型、装饰、色彩及艺术特色。教学难点：1、主要名窑的产品特点。2、瓷器的造型和装饰手段。教具准备：教材、瓷器实物、课件教学过程：一、组织教学师生问好，检查学生用具，稳定情绪二、导入新课提问：1、我们大家都生长在唐山，请问你对唐山了解吗？2、CHINA是什

2、么意思?学生回答，教师总结：唐山是北方重要的陶瓷生产地，被称为“北方瓷都”。CHINA大家都知道是中国的意思，但是它还有一个意思可以解释为瓷器，正因为这样，外国人是首先看到了中国瓷器然后才逐渐了解了中国。中国是瓷器的故乡，瓷器在中国有着悠久的历史和较高的艺术价值，中国制瓷的工艺水平在世界上享有盛誉，这节课我们主要从美术的角度对瓷器进行认识和了解。三、讲授新课（一）瓷器的产生首先请同学观察两件陶器，请同学回答这是什么？教师总结：这是陶器、瓷器的前身，在商代以前人们的日常生活用品除了金属器皿外，大部分都是陶土做的东西，在使用中

3、发现陶器存在着一点的缺点，就是质地疏松、有一定的吸水性；到了商代中期（公元前16世纪）由于提高了炉温，是窑内有些易溶的物质，如草木灰、窑渣、易熔粘土等在高温的作用下形成了一层薄薄的草木灰釉，这时人们发现烧出的东西不吸水了，就这样产生了最原始的瓷器，原始瓷器多为低级的青釉瓷；原始瓷器的发展经历了漫长的历史时期，至东汉晚期时，才逐渐完成了陶到瓷的演变过程。看课件：瓷器----以高岭土、长石和石英为原料，经混合、成型、干燥、烧制而成的粘土类制品。（二）瓷器的发展历史1、商代以前：主要是陶器2、商代：只能生产低级的青釉瓷，工艺水平

4、较低3、唐朝：烧造技术迅速发展，空前繁荣，烧制出茶具、餐具、酒具、文具、玩具以及使用的瓶、罐、杯等无所不有。4、宋朝：是中国制瓷业的黄金时期，无论瓷器的质料、颜色，还是装饰、做工等方面都极其精妙和完美。5、元、明、清：与外国的通商往来，国外的艺术形式的输入，这时的烧造工艺更加完美，达到了出神入化的境界，青花瓷成为主流，是制瓷业的鼎盛时期；清代以康熙、雍正、乾隆三朝为最好。（一）历代名窑1、越窑：盛名于唐朝、五代、宋朝，产品多为宫廷供物，以产蜜色窑瓷器著名，称瓷器中的绝品。2、邢窑：唐代著名的瓷窑，要只在今天河北邢台，其产品

5、胎质细洁，釉色白润，被当时奉为珍品。3、定窑：宋代名窑，故址在今河北省曲阳县，以烧乳白色瓷器为主，兼烧黑、紫、酱、绿等色器。4、汝窑：宋代名窑，故址在今河南汝州市宝丰县，因为为宫廷烧瓷，古也称“汝官窑”，汝窑瓷器有细小裂纹，俗称“蟹爪纹”，汝窑瓷器底部大都刻有“奉化”或“蔡”字。5、官窑：北宋时宋徽宗于汴京（今河南开封）自制瓷窑烧造瓷器，因此称为官窑；胎与釉都薄如纸，釉色有月白、粉红、粉青、绿灰等。6、哥窑、弟窑（龙泉窑）：南宋时有章氏兄弟二人，各主一窑，哥哥的叫“哥窑”，弟弟的叫“弟窑”也叫“龙泉窑”；哥窑产品胎薄，色黑

6、如铁，通称“铁骨”。龙泉窑的产品胎薄如纸，光润似玉，有粉青、翠青两种颜色，以无断纹为最佳，也是与哥窑最大的区别。7、钧窑：宋代名窑，钧瓷胎骨灰白，釉细而润，其中佳品底部都刻有数目字，证明为宫廷所烧造。8、磁州窑：宋时北方著名民窑，故址在今河北省磁县。器形多为盘、碗、罐、瓶等日用器为主还有瓷枕和玩具。9、景德镇：中国最著名的制瓷窑场，在今江西省景德镇市，景德镇瓷在元朝最著名，成功烧造青花、釉里红瓷器。（二）瓷器的造型特色1、瓶----天球瓶、葫芦瓶、贯耳瓶、梅瓶等。2、壶----鸡头壶、凤首壶、提梁壶、执壶等。3、碗----

7、高足碗、斗笠碗、宫碗、注碗、圈碗等。4、杯----高足杯、耳杯等5、尊----钧窑尊、侈口尊、观音尊（三）主要瓷器釉彩种类1、斗彩：又称逗彩，釉下彩和釉上彩交相辉映、争妍，十分别致。2、五彩：不用青花线边，而使用各种彩色直接在瓷器上描绘花纹，颜色鲜艳，光泽强烈，不甚含蓄。3、素三彩：色为黄、绿、白、紫等，无红色。4、粉彩：用铅粉掺入瓷色料加以渲晕，画在烧好的瓷器上，再次烘烧而成。这种彩画颜色浓淡谐调，光泽柔和，所画花鸟鱼虫栩栩如生。5、珐琅彩：胎质洁白，薄如蛋壳，用特制的彩料描绘。珐琅彩颜色稳定，画精细的彩绘时便于控制，绘

8、出图案有立体感，色彩瑰丽，精美异常。6、青花瓷：釉色为透明白色，而花纹图案为蓝色瓷器的专称。7、釉里红：以铜红料在瓷坯上绘制纹饰后施一层无色透明釉，以高温烧制而成，花纹呈红色，雅致大方。四、探究表现——我的自由空间把所有同学分成四组回顾个窑瓷器的特点，然后组织一个“夺宝大会”，把自己所带的瓷器碎片分别拿