人教版九年物理教学课件141压强新授课件

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1、压强执教者：ZX172观察下图,你能提出什么问题？蝉为什么能用细细的口器插入厚厚的树皮呢？骆驼为什么能背着沉重的货物行走松软的沙漠中？人在沙滩上行走时，留下的一串串脚印。你知道脚印是怎样形成的吗？观看三幅图片思考：压路机对地面，跳水运动员对跳板，图钉对墙壁都有力的作用，这些作用力有什么特点？压力垂直作用在物体表面上的力叫做压力●●●压力产生原因：物体之间相互挤压时产生的作用点在被压物体的表面方向垂直于表面指向里面练习：画出支持面受到的压力的示意图FFFGGG压力FFFGGGF=GF

2、不一定等于重力大小压力与重力的区别和联系压力（F）重力（G）区别定义施力物体大小方向作用点联系垂直作用在物体表面上的力由于地球的吸引而使物体受到的力施加压力的物体地球施力物体施加力的大小正比于物体质量垂直受力物体接触面且指向被作用的物体总是竖直向下受力物体表面重心当一个物体孤立地在水平地面上处于平衡状态时，压力大小数值上等于重力大小练习：GA=5牛GB=10牛F=15牛ABBBA对B压力为B对地面的压力为BB对地面的压力B对墙面的压力B对天花板的压力5牛15牛10牛15牛FFF5牛体验如图，手指受压的感

3、觉有什么不同?用力后这种感觉有何变化?如图，与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？猜想：猜想1：压力的作用效果可能跟________有关；压力的作用效果可能与哪些因素有关？猜想2：压力的作用效果可能跟___________有关；…………压力大小受力面积大小因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用：控制变量法实验变量:压力大小;受力面积;方法：控制变量法器材：小桌，海绵，砝码观察：海绵表面发生的形变控制

4、变量现象结论受力面积相同，改变压力大小（甲和乙）压力越大小桌陷入海棉的程度越深1、压力的作用效果与压力大小与受力面积有关2、当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著；当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。压力大小相同，改变受力面积；（乙和丙）受力面积越小桌陷入海绵程度越深实验甲乙丙压强假设小桌重为30N，砝码重30N，桌腿面积3cm2，桌面面积为30cm2，请分别计算出甲、乙、丙中泡沫塑料每平方厘米面积上受到的压力。导致压痕的深浅不同的原因，正是因为泡沫塑料每平方厘米面积上受到的

5、压力不同。在上图中小桌对泡沫塑料的压力产生的作用效果为什么会不同呢﹖甲乙丙压强=压力受力面积P=FSP=FSP=F1、压强：物体单位面积上受到的压力2、计算公式：其中：F—压力；单位：牛（N）S—受力面积；单位：米2（m2）P—压强；单位：牛/米2（N/m2）简称帕，帕斯卡，符号是Pa。1Pa=1N/m2练习：1Pa的意思是什么：每平方米面积上受到的压力是1N3、压强的单位：例1：一只大象的质量为6吨，每只脚掌面积为600厘米2，这头大象四脚着地时对地面的压强是多少帕？（取g=10牛/千克）解：6吨=6

6、000千克F=G=mg=6000千克×10牛/千克=60000牛S=600厘米2×4=2400厘米2=0.24米2=6000牛0.24米2=2.5×105帕答：大象四脚着地时对地面的压强是2.5×105帕P=FS（1m2=104cm2即1cm2=10-4m2）例2：质量为60千克的人，他每只脚接触地面的面积是196厘米2，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？（自学）请同学们思考：当人行走时人对地面的压强比站立时大了，还是小了？1.5×104Pa分析：人无论行走还是站立他对地面的压力都等于自身的重力

7、。人行走时单脚着地，站立时双脚着地，着地面积是站立的1/2，根据P=可知，人行走时对地面的压强是站立时的2倍。SF讨论：物理课本放在桌面上，如何放对桌面压强最大？如何放对桌面压强最小？立放时压强最大；平放时压强最小。练习题1：向墙上按图钉，已知图钉帽的面积是1平方厘米，图钉尖的的面积是0.05平方毫米，，手指对图钉帽的压力是20N，求手对图钉帽的压强和图钉尖对墙的压强。S2=0.05mm2=0.05×10-6m2=5×10-8m2解：S1=1cm2=10-4m2手对图钉帽的压强为；P1=F/S1=20N

8、/10－4m2=2×105N图钉尖对墙的压强为：P2=FS2=20N5×10-8m2=4×108Pa练习题2：冬天河面上结冰，冰层能承受的最大压强是2×104Pa，一个质量是40Kg的小孩一只脚的面积是160cm2，他能不能步行通过冰面？可计算出小孩对冰面的压强为：（行走时是单脚着地）P=2.5×104Pa＞2×104Pa所以，他不能步行通过冰面。减小压强：减小压力或增大受力面积。增大压强：增大压力或减小受力面积。改变压强的方法观察图片思考