动态网页设计

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1、ASP动态网页设计课程整体设计————计算机应用教研室研制一、课程设置1、课程定位（性质与作用）《ASP动态网页设计》是计算机应用技术专业的一门典型的职业技术课。直接面向工作岗位，满足社会需求，在网站与网页设计领域中发挥极其重要作用。基于互联网技术的各种商业活动也越来越多，如网上信息查询、电子商务、网络游戏等；这一切最终都得通过构成网站主体的网页来实现。HTML网页因无法存取后台数据库中的数据，因此在需要与用户交互和后台数据处理的网站，特别是商务网站，只能通过动态网页设计技术来实现。ASP是微软公司开

2、发的服务器端脚本运行环境，是目前开发动态网页的主流技术之一，它运行于Windows2000Server平台，简单易学、功能强大且易于扩充，深受Web开发人员的喜爱，成为目前开发基于Internet/Intranet平台的Web应用程序的主要选择之一，目前市面上的电子商务软件，大多数都是采用ASP开发的。因此从使用性和可行性的角度，将该课程引入高职阶段教育的计算机应用专业是非常合适的。本课程包含的基本内容有：ASP的运行环境与配置、HTML标记语言、JavaScript语言、VBScript、ASP内建

3、对象、可安装组件和脚本对象、SQL操作基础、ADO对象实现数据库的存取等。在学习这门课程之前，要求学生必须具备一定的编程能力，其前导课程主要有：网页设计与制作基础、Html与JavaScript、计算机网络基础、数据库原理、VisualBasic程序设计等。欲精通掌握该门课程，除了要掌握相关的技术外还需要多剖析具体的案例、同时还要通过若干次的实战演练。二、教学内容1、内容选取（针对性和通用性）1）课程内容的选取不是从教师与课程的角度出发，而是从学生的实际情况出发，教师的教学方法、内容、手段等各方面的选

4、择是从学生的实际需求、基础条件、兴趣爱好出发。2）课程内容的选取根据具体、实用的网站产品案例的实际要求来确定。课堂教学的内容围绕这些产品开发的过程展开，教学目标更加明显，学生对教学的内容也有了深刻的理解，学习效果和积极性有了明显提高。3）通过剖析一个典型的案例来系统的介绍一个完整网站的开发方法、过程、组成、技巧等，对于涉及到的技术要点分析透彻，让学生真正掌握其用法，从而在今后自行开发时可以灵活运用。2、内容模块顺序及对应的学时章节理论实验合计第1章ASP的运行环境与配置224第2章HTML标记语言24

5、6第3章JavaScript脚本语言4610第4章VBScript程序设计448第5章ASP内建对象的运用4812第6章可安装组件和脚本对象4610第7章SQL操作基础224第8章利用ADO实现数据库的存取41216第9章ASP应用实例——新闻发布系统41620总计306090重点：第3章JavaScript脚本语言第4章VBScript程序设计第5章ASP内建对象的运用第8章利用ADO实现数据库的存取难点：第5章ASP内建对象的运用第8章利用ADO实现数据库的存取3、内容组织（组织与安排）1）针对“

6、ASP动态网页设计”这门课程实践性要求非常高的特点，所以在理论课结束后安排了课程设计，其目标就是使学生熟练运用ASP的相关理论、知识、技术，并通过规范化的开发、设计、制作步骤，最终能完成一个符合要求的网站产品。2）课程设计的时间安排在学期的16-18周，共3周的时间。高度的计划性是这门课程设计的基本要求，并对学生反复强调标准化的重要性，无论是开发方法、步骤还是文档资料、作品本身都尽量要做到标准化、规范化。为了不断规范该课程设计的教学，专门制定了课程设计的教学大纲、进度计划、指导书等教学文档资料。3、为

7、了培养学生团结协作的精神，而不是“单打独斗”，有意将学生分成若干组，每组3-4人，确定组长，起带头作用，组员要积极配合；形成组内分工协作、组间自由竞争机制。4、教材与相关资料1）目前课程组已经编写一本由清华大学出版发行的《ASP动网页设计》教材。2）课程组编写、整理完整的“ASP动态网页设计”电子教案，内容非常翔实，并对每一个知识点都配套编写了具体可运行的例题加以说明。3）对于重点和难点内容，还专门制作了Flash动画进行工作过程的演示，方便了学生理解和掌握。4）针对实践环节，课程组专门编写了“ASP

8、动态网页设计”实验指导书。三、教学方法与手段1、教学方法1）充分发挥学生的主体作用，充分发挥学生的主体作用有几层含义：一是指教学不能从教师与课程出发，而是从学生的实际出发，教师的教学与课程的建设都要围绕学生展开，这就意味我们的教学方法、内容、手段等方面的选取一定要适合学生的实际需求、基础条件、兴趣爱好等，任何不适合学生的教师和课程肯定不是好的教师和课程；二是在教学过程中一定要充分发挥和调动学生的学习积极性、主动性，努力培养他们对学习的兴趣，培养他们的自我