人教版八年级上语文第三单元复习课件

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1、第三单元复习提纲11.中国石拱桥为加点字注音弧形(hú)拱桥(gǒng)洨河(xiáo)陡坡(dǒu)和谐(xié)饮涧(jiàn)桥墩(dūn)郦道元(lì)张鷟(zhuó)匀称(yúnchèn)惟妙惟肖(xiào)释词悠久:年代久远。悠:长久。杰作:出色的,超过一般水平的作品。雄姿:威武雄壮的姿态。巧妙绝伦:形容非常灵巧,独一无二,没有什么可以相比的。和谐:配合得适当、匀称而协调。推崇:十分重视,并给以很高的评价。崇:尊重。就地取材:在当地找所需要的材料。千姿万状:指各种各样的形状和姿态。奇观:雄伟美丽而罕见的景象或出

2、奇少有的事情。说明文:以说明为主要表达方式,按照一定的要求解说事物或事理的文章。说明文的范围是十分广泛的:有的介绍事物的形状、性质或者构造,有的解说事物的成因、功用或者相互间的关系,还有的则着眼于阐明某种事理。说明事物必须抓住自身的特点:事物的特点是事物之间相互区别的标志。说明事物必须要安排好说明的顺序:①空间顺序(说明事物的形状、构造)②时间顺序(说明事物的发展变化)③逻辑顺序(说明事理)如何理解说明的顺序?先总说后分说;先主要后次要;先原因后结果;由果朔因由现象到本质;由性能到功用。说明事物要运用恰当的说明的方法并简析

3、其作用。说明事物要运用的说明的方法有:举例子;打比方;作比较;引言论;列数字;分类别;列图表;下定义。作用:是使复杂的事物、深奥的知识或抽象的事理变得通俗易懂、妙趣横生。说明文如何分类?按照说明对象分,可分为事物说明文和事理说明文。按照说明方式分,可分为平实性说明文和文艺性说明文。说明文的语言有什么特点?说明文的语言特点是:准确、平实。茅以升(1896~1989),江苏省镇江市人,中国桥梁工程专家,教育家,中国科学院院士,美国国家工程科学院外籍院士。1916年毕业于唐山工业专门学校,后赴美留学,获土木工程博士学位。20世纪

4、30年代,设计并主持修建了我国第一座现代化大桥——钱塘江大桥。半个世纪以来,他为我国桥梁设计、建设事业做出了杰出的贡献,同时致力于研究和教学工作,培养了大批专门人才,并撰写了大量介绍桥梁知识的文章和其他科普读物。著有《中国桥梁史》等论著200余篇。《中国石拱桥》是茅以升写的介绍桥的科技知识的文章。这种文章叫做说明文。一篇说明文为了把被说明的事物说清楚,一定要抓住事物的特征,并按一定的说明顺序来说明。文段理解1.从课文第1、2段看,石拱桥具有什么样的特征?3.中国石拱桥有什么特点?(试给课文的标题前添加一些修饰语,即:“__

5、_____的石拱桥。”)答:形式优美、结构坚固、历史悠久的石拱桥。2.作者是怎样说明这些特征的?答:①把桥比喻成“虹”说明石拱桥的形式优美。②用“出现的较早”,“雄跨”说明石拱桥的结构坚固。答:石拱桥的特点是形式优美,结构坚固。4.文章举哪些例子说明中国石拱桥是惊人的杰作?答:举赵州桥和卢沟桥为例,说明中国石拱桥是惊人的杰作。5.为什么说赵州桥是惊人的杰作?答:①历史悠久。修建年代之古,使用时间之长。②非常雄伟。列数据从长、宽来说明。③制造奇特。从四点具体说明。6.为什么课文中单举赵州桥、卢沟桥这两个例子呢?答:赵州桥和卢

6、沟桥历史悠久,气魄宏伟、驰名中外,代表了中国石拱桥的特征——历史悠久、形式优美、结构坚固。7.既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点,作者为什么不选一个而要选两个呢?答:赵州桥和卢沟桥既有共同点,也有不同点,前者是“独拱”石拱,后者是“联拱”石拱,作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用,说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。8.赵州桥的四个特点各说明了什么?顺序能不能对调?答:第一个特点说明大拱的长度、形状。(拱形独拱)第二个特点说明拱上加拱的创造性的设计。(肩拱加拱)第三个特点说明大拱的拱圈的作用。(拱圈

7、拼成)第四个特点说明全桥的结构匀称,和四周景色的配合。(结构匀称)介绍赵州桥的四个特点按从主到次的顺序,不能互换。9.这段文字引用张嘉贞和张鷟的话各说明了什么?答:引用张嘉贞的赞语是为了说明赵州桥构造的奇特;引用张鷟的赞语是为了说明赵州桥的形式优美。10.这段文字的末尾介绍桥的主要设计者说明了什么?答:说明了我国劳动人民的智慧和力量。11.请概括本文的中心。答:本文以典型例子,生动具体地介绍了我国石拱桥的光辉成就,说明了我国石拱桥在设计施工上的独特创造和高超的技术水平和不朽的艺术价值,赞颂了我国古代劳动人民的智慧和创造力。

8、12.石拱桥取得光辉的成就的原因是什么?①首先在于我国劳动人民的勤劳和智慧。②其次我国石拱桥的设计施工有优良传统。③再次我国富有建筑用的各种石料,便于就地取材。说明方法①石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。(打比方)②卢沟桥,修建于公元1189到1192年间。桥长265米,由11个半圆形的石拱组成。(列数字)③

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