2019新人教版部编本五年级上册语文第3单元《快乐读书吧》教学设计及教学反思

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1、快乐读书吧 教学目标：1.了解中国耳熟能详的民间故事，并能讲述故事内容。 2.理解民间故事中蕴含的美好情感。 3.激发对中国传统文化的热爱之情。  教学重点：通过阅读或听别人讲述民间故事，体会蕴含在故事中的美好情感。 教学难点：通过读或听民间故事，激发对中国传统文化的热爱之情。 教具准备：课件。  教学设计：一、激趣导入。 同学们，你们听过爷爷奶奶、爸爸妈妈讲的民间故事吗？你都听过哪些民间故事？把你知道的民间故事的名字告诉大家吧。 生自由发言，师出示民间故事的名字：我国的民间故事有很多，老师给你们列出几个： 《白蛇传》《梁山伯与祝英台》

2、《天仙配》等。 师：今天，就让我们看看快乐读书吧中出现了哪些民间故事吧。 板书：快乐读书吧  二、感知故事。 1.同学们，谁知道《田螺姑娘》的故事？请给大家讲一讲。（出示课件3） 生讲故事，师提出问题 2.同学们认真想一想，真会有田螺姑娘吗？这反映了古代人民的什么愿望？ 生自由发言，师总结（出示课件4） 现实中是不会有田螺姑娘的。从这个故事中，我们能感受到古代劳动人民对美好生活的向往和追求。 板书：对美好生活的向往和追求。    3.这个故事选自《中国民间故事》这本书。我希望大家有时间读一读这本书，这部书中有动人的情节、精彩的人物，还蕴

3、含美好的情感。（出示课件5）     板书：动人的情节    美好的情感 4.同学们，你们喜欢民间故事吗？为什么 生自由回答，畅所欲言 5.大家还知道哪个民间故事？故事中包含了主人公怎样的愿望或情感？ 在学生讲完故事后，师适当做出评价。     民间故事不仅中国有，外国也有。老师给大家推荐一些：（出示课件6） 阿拉伯故事集《一千零一夜》 欧洲的《列那狐的故事》 非洲的《非洲民间故事》      【设计意图：设计这个环节，能引导学生回忆所听到或读到的民间故事，提高他们的兴趣。】        【设计意图：设计这个环节，能让同学们对民间故事

4、有一个清晰的认识，从而引起学生们对民间故事的兴趣。】          三、拓展。    中外民间故事有很多，请同学们上网搜自己喜欢的民间故事，记下来，讲给同学们听。 【设计意图：拓展环节的设置，可以通过在网上搜寻民间故事来开阔学生的视野，扩大学生的知识面。】 板书内容  【板书设计】                       动人的情节 快乐读书吧                对美好生活的向往和追求                       美好的情感   【课后反思】 1.在教学过程中，我首先通过导入这个环节引起学生的兴趣。对

5、正文的把握上，我采用层层深入的方式，首先让学生了解《孟姜女哭长城》这个故事，然后引导学生了解《中国民间故事》这本书，从中感受民间故事的魅力，并在此基础上向学生们推荐外国的民间故事。 2.在对民间故事的把握上，我通过让学生讲自己喜欢的民间故事，让他们感受到其中蕴含着的劳动人民的期盼和情感，让他们体会民间故事的魅力，从而激发他们热爱民间故事。