中考历史总复习教(学)案

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1、初中历史总复习教案牧马学校陈凤栏[课时]第1课时[复习内容]中国古代史(1)中华文明的起源、国家的产生和社会变革[考纲要求]1、识记层次:(1)知道炎帝、黄帝和尧舜禹的传说。(2)记住夏朝的时间、建立者。(3)了解禅让制到王位世袭制的演变。(4)了解西周的分封制。2、理解层次:通过商鞅变法的史实,认识战国时期的社会变革。[考点导学]1、炎帝、黄帝和尧舜禹的传说。炎帝和黄帝是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领,距今约四五千年。后来炎帝、黄帝部落结成联盟,经过长期发展,形成了汉族的前身——华夏族。

2、黄帝被尊称为“人文初祖”。尧、舜、禹是继黄帝之后在黄河流域出现的杰出部落联盟首领。尧生活俭朴,克已爱民;舜宽厚待人,以身作则;禹治水有功。尧舜禹时期形成了一种民主推选部落联盟首领的制度——禅让制。2、约公元前2070年,禹建立我国历史上第一个奴隶制国家夏朝。3、禅让制到王位世袭制的演变。禹死后,启继承父位,成为夏朝第二代国王。从此,世袭制代替了禅让制,“公天下”变成“家天下”。4、西周的分封制。目的:周初为了巩固统治,实行分封制。内容:周天子把土地、平民、奴隶,分给亲属、功臣等,封他们为诸侯。诸

3、侯必须服从周天子的命令,向天子交纳贡品和镇守疆土,战时带兵作战。作用:西周通过分封诸侯,开发了边远地区,加强了统治,成为一个强盛的国家。5、通过商鞅变法的史实,认识我国战国时期的社会变革。变法的原因(背景):由于铁农具和牛耕的使用和推广,社会生产力得到巨大发展。战国时期新的地主阶级为废除奴隶主特权,发展封建经济,巩固地主阶级专政进行了一系列的改革,其中商鞅变法的效果最显著。商鞅变法的内容:(1)国家承认土地私有,允许自由买卖;(2)奖励耕战,生产粮食布帛的人,可以勉除徭役;(3)奖励军功,根据军

4、功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的奴隶主贵族的特权;(4)建立县制,由国君直接派别官吏治理。商鞅变法的作用:商鞅变法使秦国迅速强大,为其统一六国奠定了基础。战国时期,各国先后经过变法,封建制度逐步确立起来。为以后兼并六国打下基础。(七上P38商鞅舌战守旧群臣)[课时]第2课时[复习内容]中国古代史(2)统一国家的建立、政权分立与民族融合[考纲要求]1、识记层次:(1)知道陈胜吴广起义。(2)知道张骞通西域的史实。(3)知道三国鼎立形成的史实。(4)知道人口南迁和民族交往促进江南的开发。2、理解

5、层次:(1)认识丝绸之路在中外交流中的作用。(2)概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。3、运用层次:(1)了解秦兼并六国的史实,探讨秦统一国家建立的意义。(2)了解秦始皇加强中央集权的史实,评价秦始皇,初步掌握评价历史人物的方法。(3)列举汉武帝大一统的主要史实,评价汉武帝。[考点导学]1、陈胜吴广起义。为反抗秦朝的残暴统治,公元前209年,陈胜、吴广在大泽乡揭竿而起。陈胜、吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民起义。(成语“揭竿而起”由此得来)2、张骞通西域。为联络大月氏夹击匈奴,张骞应汉武帝召

6、募,于公元前138年第一次出使西域。虽然没有达到目的,但了解了西域各国风情和他们想与汉朝交往的愿望。公元前119年,张骞再次出使西域。从此,汉朝与西域的交往日趋频繁。3、丝绸之路在中外中的作用。丝绸之路有力地促进了中西方的经济文化交流,对促成汉朝的兴盛产生了积极的作用,它至今是中西交往的一条重要通道,在我国当今的对外经济文化交流中仍然发挥着重大的作用。(七上P83丝绸之路)4、了解秦兼并六国的史实,探讨秦建立统一国家的意义。从公元前230年至前221年,秦王赢政用10年的时间陆续灭掉了六国,统一

7、了全国。秦的统一,结束了长期混战的局面,有利于社会安定和经济、文化发展,促进了各民族之间的融合和有利于华夏族的形成。为以后中国疆域的形成奠定了基础。5、了解秦始皇加强中央集权的史实,评价秦始皇。秦始皇统一全国,结束长期割据混战局面,符合人民的愿望;他建立了君主专制中央集权制度,统一了文字、货币、度量衡等,巩固了统一,促进了各地区各民族之间的经济文化交流;他北击匈奴,开发南疆,扩大了疆域。同时,他又是个残暴的封建皇帝,他广建宫殿陵墓,耗费民力,影响了人民正常的生产和生活;他制定了严刑酷法,使人民生

8、活在水深火热之中;他焚书坑儒,钳制思想,摧残文化。综上所述,秦始皇在历史上有功有过,但仍不失为千古一帝。6、列举汉武帝大一统的主要史实,评价汉武帝。汉武帝的大一统,表现在政治上加强中央集权;在经济上实行抑商政策;在军事上大力反击匈奴;在思想上文化上“罢黜百家,独尊儒术”和兴办太学。他统治时期,西汉达到鼎盛时期。汉武帝是我国封建社会一位杰出的政治家。(p57秦始皇、七上P68汉武帝、p105三国鼎立形势图)7、三国鼎立的形成。220年,曹丕称帝,国号魏,都洛阳;221年刘备在成都称帝,国号汉,史称

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