资源描述：
《中国近代先进思想理论成果》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、历史第31讲第32讲单元整合第33讲第31讲 近代中国的思想解放潮流课程标准考试大纲了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程,理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用维新思想概述新文化运动的主要内容,探讨其对近代中国思想解放的影响新文化运动简述马克思主义在中国传播的史实,认识马克思主义对中国历史发展的重大意义马克思主义在中国的传播第31讲第32讲单元整合第33讲一、师夷长技1.“开眼看世界”(1)背景:清朝君臣闭目塞听,对西方国家情况一无所知。(2)表现林则徐:编译《四洲志》《各国律例》等资料,成为近代中国开眼看世界的第一人。魏源:编撰《海国图志》,
2、阐述“师夷长技以制夷”的思想。【思考】第31讲第32讲单元整合第33讲“四书五经、中国史事、政书、地图为旧学,西政、西艺、西史为新学,旧学为体,新学为用,不使偏废。……中学为内学,西学为外学,中学治身心,西学应世事,不必尽索之于经文,而必无悖于经义。”(张之洞《劝学篇》)洋务派所提倡的中学和西学分别指的是什么?在当时起到了什么作用?在此指导思想下洋务派开展了哪些实践活动?2.“中学为体,西学为用”背景:第二次鸦片战争后,中国面临内忧外患的形势。代表:曾国藩、李鸿章、张之洞。主张:“中学为体,西学为用”“师夷长技以自强”。活动:创办一批近代企业,开设一批新式学堂。影响:
3、迈出了中国近代化历程的第一步。第31讲第32讲单元整合第33讲二、维新变法思想【思考】“议院者,公议政事之院也。集众思,广众益,用人行政一秉至公,法诚良、意诚美矣。……故欲借公法以维大局,必先设议院以固民心。”(郑观应《盛世危言》)早期维新派在政治上提出了什么思想主张?有何局限性?1.早期维新思想(1)背景:洋务运动的展开和中国资本主义的产生。(2)代表:王韬、郑观应等。(3)主张经济:发展民族工商业,与外国进行商战。第31讲第32讲单元整合第33讲政治:主张革新,实行君主立宪制。文化:兴办学校,学习西方自然科学知识。(4)局限:没有形成完整的理论。2.维新变法思想的
4、发展(1)代表人物及主张康有为:撰写《新学伪经考》,从根本上动摇了封建统治者反对变法的理论基础;撰写《孔子改制考》,宣传变法的必要性和合理性。梁启超:发表《变法通议》,宣传伸民权、设议院、变法图存的思想。严复:反对君主专制,主张国家属于人民。(2)实践:发动戊戌变法,促进了中国人民的觉醒。(3)地位:中国近代一次思想解放潮流。第31讲第32讲单元整合第33讲【思考】图片反映的是中国近代史上的什么运动?这场轰轰烈烈的思想解放运动是怎样兴起的?主要内容有哪些?该如何评价?三、新文化运动1.背景(1)资本主义进一步发展第31讲第32讲单元整合第33讲经济:一战期间,资本主义
5、经济有了进一步发展,资产阶级要求实行民主制度。思想:辛亥革命后,民主、自由、平等、博爱等思想进一步传播。(2)袁世凯倒行逆施政治:袁世凯废除临时约法,实行独裁统治,准备复辟帝制。思想:袁世凯掀起尊孔复古逆流。2.概况(1)标志:1915年,陈独秀创办《新青年》,提倡民主与科学。(2)代表:陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等。(3)阵地:《新青年》。(4)基地:北大。第31讲第32讲单元整合第33讲3.内容(1)提倡民主与科学,反对专制和愚昧、迷信。(2)提倡新道德,反对旧道德,提出“打倒孔家店”的口号。(3)提倡新文化,反对旧文学,倡导白话文。开端:1917年胡适发表《文学
6、改良刍议》。典范:鲁迅的《狂人日记》等。4.影响(1)冲击了封建思想的统治地位,使人们的思想得到空前解放。(2)为马克思主义在中国传播创造了有利条件。【思考】第31讲第32讲单元整合第33讲“由今以后,到处所见的,都是布尔什维主义战胜的旗。……试看将来的环球,必是赤旗的世界!”这段文字应该出自李大钊的哪篇文章?他系统地介绍马克思主义的又是哪篇文章?马克思主义在中国的广泛传播有何重要作用?四、马克思主义传入中国1.开始传入(1)背景国内:新文化运动如火如荼。国际:十月革命的爆发。(2)概况:李大钊率先举起社会主义旗帜,发表《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》和《布尔什维主
7、义的胜利》等文章。第31讲第32讲单元整合第33讲2.进一步传播(1)背景:五四运动爆发,大大促进了马克思主义的传播。(2)概况李大钊发表《我的马克思主义观》,全面介绍马克思主义。出现一批研究马克思主义的社团。(3)实践:以马克思主义为指导,创建一批中国共产党早期组织,并促进中国共产党的诞生。【细节1】“师夷长技以制夷”产生了多大的影响?在当时，魏源“师夷长技以制夷”的思想虽然有力地激发了爱国知识分子向西方学习的热潮，但并未真正付诸实践，真正发展并实践这一思想的是洋务派掀起的洋务运动。第31讲第32讲单元整合第33讲【细节2】“中体西用”的进步性体现
