ppt课件：话题作文的开头和结尾（ppt语文课件）

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1、话题作文的开头和结尾——葛宇迪--开头如“爆竹”，结尾如“撞钟”--人们常用“凤头、猪肚、豹尾”来赞誉文章好的开头，中间及结尾--好开头有“回眸一笑百媚生”的动人效果--好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三开头遵循的原则：1．向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。2．精简性。语言要精简。开头常见的毛病：1、拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有人把它比作大头娃娃。2、千篇一律格式固定。开头写来写去就是这么几句话。3、追求花样弄巧成拙。写得很好，但表达思想感情不明白，不清楚，不真实。开头的样式一、直接切入材料二、题记三、情景描绘四

2、、引用名言五、排比、对比、对偶等六、故事七、问答有利于紧扣中心，防止跑题有利于展示文采，获取印象分直接切入材料：感情的力量是伟大的。感性的潮水是不可遏制的。赞扬儿子聪明而疑惑邻居是小偷，在宋国富人的心中，我们分明看到了一片浅浅的水湾，在那里只有感情的船只可以停泊；摒弃屈原的“秦，虎狼之国”的忠告而接受幼子子兰“奈何绝秦欢”的劝说，在楚王的耳朵边，我们分明听到了感情的滔天巨浪掀起的震耳欲聋之声。“亲则近，疏则远”，是历史的偶然，还是劣性的必然？《你有两颗心吗？》2003直接切入材料：还记得美人鱼与公主的故事吗？面对王子圣洁的邀请，人鱼含泪却微笑着接受。纵然柔软的脚似在刀尖

3、上滑过，小人鱼都未曾凌乱她的舞步。每次读到这个故事都忍不住泪眼婆娑，小人鱼用她对王子真挚的情感充分认识到女巫呓语中的深邃。正是深深的感情让她对爱与生存有了最深刻的认知。《看着我的眼睛》2003直接切入材料：感情如水，理性如冰，八分之一的冰块浮动在水上显示着庄重和威严，一任冰块下蓝色的水飘荡，不减半点高雅，这就是理性的美。《理性的美》2003爱的暖流漫过感情的冻土地带，青春便蓬勃的生长起来。《追寻一种精神》我不能选择那最好的，是那最好的选择了我。《寻找心灵的故乡》2002题记：题记：鱼说：你看不到我的眼泪，因为我在水里。水说：我能感受到，因为你在我的心里。《我心依旧》20

4、03题记：像有云常常就会下雨，像空穴常常会有来风。感情直接关系到认知，它常常影响着对事物的判定。《血浓于水理大于情》2003是谁，在白露横江的异乡秋夜里，不知桂花的清香，不理美酒的醇厚，却偏执地吟出一句别有滋味的诗句来——“月是故乡明”《月是故乡明》2003情景描绘风清，云静，天蓝，草绿。悄无声息的考场上，惟有笔尖在卷面上书写时发出的声响，那是一颗颗年轻的心在跳跃。骄阳如火的七月，十八岁的我在这里迈向了青春征程的第一步。《秋风中作出的选择》2002情景描绘永恒，是大浪淘沙，留下真金闪烁的光芒。瞬间，是小河细流，沉下细沙冲刷的涌动。《永恒与瞬间》对比、对偶、排比走进缤纷的

5、书简，捡拾先驱前进的脚步；打开飘零的册页，采撷历史真挚的泪滴。是谁感叹“不识庐山真面目，只缘身在此山中”？又是谁悲吟“感时花溅泪，恨别鸟惊心”？一切的悲苦交错，似乎都在诉说：请用旁观者的眼神！《用旁观者的眼神》2003对比、对偶、排比对比、对偶、排比因为选择了天空，雄鹰才能振翅高飞于天地之间；因为选择了陆地，猎豹才能任意驰骋于原野之上；因为选择了大海，巨鲸才能凶猛搏击于浪涛之间；因为选择了友爱，受困的“你”才能怀着一颗暖和的心走出困境。《生命的选择》2002抬眼望天，看微云如画；俯身檐下，听溪水如歌。打开小窗，是峻岭含绿；关上小窗，有高柳鸣蝉------这样优美的画卷自

6、然学者肯定喜爱，而经济学家未必欣赏，因为他们的感情对自然风景有亲近有疏远。《换一种眼光看世界》2003对比、对偶、排比对比、对偶、排比选择了坚强，我不哭泣；选择了欢乐，我不悲伤；选择了挑战，我不退缩；选择了爱，我不后悔。《爱，我不后悔》2002若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好。但我的选择，我相信。《我的选择，我相信》2002对比、对偶、排比我们可以轻松而温馨地品味母亲冲调的一杯热茶，而往往谢绝列车上坐在身边的路友的一杯香茗；我们可以轻易地相信朋友不经意间的一句调侃，却对一个

7、素昧平生的行人的忠告感到满腹狐疑。我们可以为自己心安理得的找一千个理由，却从来不会让陌生人解释一个理由。《信任陌生人》2003对比、对偶、排比常常是一位亲人的生命如流星般陨落，我们才悲哀于死神的无情；常常是一位朋友在与疾病殊死斗争，我们才咒骂病魔的猖獗横行；常常是我们自己的利益受到了侵犯，我们才会正视社会上的毒瘤……《放下感情的叶片》2003对比、对偶、排比引用名言有句话说得好：“好坏之分，不过是人我之分。”大作家钱钟书又添了一句：“有人宁愿身上长虱子，也不愿用别人的毛巾。”《“真我”何在》2003引用名言加缪说，请相信你的理智。《理智与