两弹元勋邓稼先教学课件

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1、“两弹”元勋邓稼先顾迈南邓稼先（1924—1986），安徽省怀宁县人，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。●1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业。●1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。●1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。回国后，他受命参加原子弹的研制工作。

2、当时，在外国严密封锁和我国实验条件设备极其落后、艰苦、简陋、缺乏的情况下，他和同志们发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，通力合作，终于在1964年10月16日成功地爆炸了我国第一颗原子弹，并在1967年6月17日又成功地爆炸了氢弹。“两弹”的研制成功，是我国最重大的科技成就，它震惊了世界，壮大了国威，邓稼先为发展我国的科技事业，领导和参加了32次核实验，并因放射性物质的侵害，他献出了自己最宝贵的生命。1964年10月16日，中国在新疆罗布泊爆炸了第一颗原子弹。1967年6月17日在新疆罗布泊，中国爆炸了第一颗氢弹。从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零8个月的时

3、间，其速度是世界上最快的。顾迈南,女(1931年-)山东章丘人.1950年参加工作,1953年进新华社.1962年任专职科学记者,以大量新闻和通讯的形式,报道了中国科学界发生的许多重大事件.其中的长篇通讯和特写,新华社播发后被国内外报纸广泛采用.与人合作写了6集电视剧《华罗庚》，出版了专著《中国科学家的奋斗之路》、《炎黄之光》、《华罗庚传》等。作者简介这原来是一篇人物通讯，但是经过改动后就变成了一篇回忆性散文.不过它依旧具有人物通讯的特点。人物通讯与一般的记叙文相比，要求所举事例绝对真实，不仅叙述故事情节，还应着重刻画人，注重刻画人物的性格特征，表现人物的思想品质。生字

4、词:元勋xūn王淦昌gàn彭桓武huán惶恐huáng胆怯qiè许德珩héng销声匿迹nì寥寥无几liáo和泥huó聂荣臻zhēn含辛茹苦rú蓦地mòdì浩瀚hàn欺凌líng风尘仆仆pú研读课文【问题一】文章的结构形式有何特点?由一个引子和冠以小标题的三部分主体内容共同组成。【问题二】文章各部分主要写了什么内容?引子：从20世纪40年代美国科学家“失踪”写到邓稼先，引出他那一段“失踪”经历。第三部分：写邓稼先再接再励，为氢弹的研制成功付出巨大代价的事迹。第二部分：写邓稼先在极其艰苦的条件下克服重重困难，完成原子弹的理论设计，为第一颗原子弹的爆炸作出贡献的事迹。第一部分

5、：写邓稼先接受使命时的激动和喜悦，突出他的爱国情怀和崇高的使命感。【问题三】课文表现了邓稼先的哪些可贵精神？从文中找出具体事例加以说明。（1）邓稼先对祖国、对民族鞠躬尽瘁，无私奉献。1950年冲破重重阻力回到祖国的邓稼先，至1958年已成为崭露头角的优秀青年物理家，但为了研制原子弹这一艰巨、光荣、伟大的工作，他无比激动而又喜悦地走到了原子弹设计研制的第一线，从事鲜为人知的工作，并从此在公开场合销声匿迹。（2）邓稼先工作身先士卒、不怕牺牲、不求名利，甘当无名英雄。如在极端困难的条件下，在层出不穷的问题前，他鼓励周围的年轻人；再如，跟科技人员在排除故障的第一线没日没夜地干，

6、试验成功后，在庆祝会上晕倒，一量血压竟然是零。（3）为人真诚谦虚、朴实坦诚。搞原子弹的理论设计是研制原子弹的先行工作，关系重大。有史以来，中国人谁也没有造过原子弹，无所谓什么权威。在外国资料严密封锁的情况下，邓稼先边读书，边讲授。年轻人叫他邓老师，他说：“你们甭叫我邓老师，咱们一块干吧!"（4）邓稼先搞科研有超凡的创造才能、勇进的胆识、稳健的判断力、坚定的意志和坚强的信念。在苏联单方面撕毁协议、并且把专家全部撤走的情况下，带领科研人员自力更生研制战略核武器。又如，有一次，为了把一个问题弄个水落石出，做出了别人难以想象的努力。再如，有一次，地下核装置试验时，突然测不到信号

7、，在这危急关头，邓稼先带领大家讨论到天亮，凭着勇进的胆识、稳健的判断力做出现场处理的决定，并顺利排除故障。【问题四】作者的思路是怎样的？（本文的三个小标题的位置可以互换吗？为什么？）以邓稼先参与“两弹”研制工作的过程为顺序，从接受使命写到原子弹研制，进而写到氢弹研制，在过程的叙述中表现人物的精神。【问题五】用跳读的方式快速阅读课文，将文中富有表现力的人物语言、动作描写或其他细节描写标示出来，想一想，它们分别表现了人物怎样的内心世界？“没有什么，我要调动工作。”他平静地说。但想到以后不能经常和妻子、孩子生活在一起，他满怀歉意地说：“鹿希，以