6-1传感器及其工作原理

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1、※知道什么是传感器※知道什么是光敏电阻，热敏电阻，金属热电阻以及霍尔元件※了解传感器的工作原理遥感卫星能在高空一览无遗地观测地貌植被；计算机的显示屏上能实时显示远隔千里的画面；机器人能替代人完成各种复杂的劳动．这些现代化设备，有的复杂庞大，有的简单精巧，但它们都需要一种装置——传感器来获取信息．那么，什么是传感器？它为什么能获取信息，工作原理又是什么呢？1．干簧管是一种________的传感器．2．传感器是一种能够感受诸如力、温度、光、声、化学成分等________，并能把它们按照一定的规律转换为电压、电流等________，或转换为________的一类元件．3．光

2、敏电阻能够把________转换为________．4．热敏电阻或金属热电阻能够把________转换为________这个电学量．5．霍尔元件能够把________转换为________这个电学量．答案：1.能够感知磁场2．非电学量；电学量；电路的通断3．光照强弱这个光学量；电阻这个电学量4．温度这个热学量；电阻5．磁感应强度这个磁学量；电压(1)传感器是这样一类元件：它能够感受诸如力、温度、光、声、化学成分等非电学量，并能把它们按照一定的规律转换为电压、电流等电学量，或转化为电路的通断．(2)传感器的工作原理传感器感受的通常是非电学量，如压力、温度、位移、浓度、酸

3、碱度等，而它输出的通常是电学量，如电压值、电流值、电荷量等，这些输出信号是非常微弱的，通常要经过放大后，再送给控制系统产生各种控制动作．传感器原理如下图所示．现代信息技术与自动控制中为什么要将非电学量转换成电学量？答案：电学量具有便于控制、便于处理(放大、衰减和波形整理等)，便于显示和储存，也便于远距离传输等技术方面的优点．尤其是将电学量与计算机技术结合，可以方便地实现信息的采集、处理、输出的自动化和智能化，所以把非电学量转换成电学量进行信息收集.(1)光敏电阻①特点：光敏电阻在被光照射时电阻发生变化．②原因：硫化镉是一种半导体材料，无光照时，载流子极少，导电性能不好

4、；随着光照的增强，载流子增多，导电性变好．③作用：光敏电阻能够把光照强弱这个光学量转换为电阻这个电学量．(2)热敏电阻和金属热电阻①金属热电阻：金属的电阻率随温度的升高而增大．用金属丝可以制作温度传感器，称为热电阻(常用的一种热电阻是用铂制作的)．特点：金属热电阻的化学稳定性好，测温范围大，但灵敏度较差．②热敏电阻：温度上升时，有些半导体的导电能力增强，因此可以用半导体材料制作热敏电阻(用氧化锰等金属氧化物烧结而成的)．特点：它的电阻随温度的变化非常明显．③作用：热敏电阻或金属热电阻能够把温度这个热学量转换为电阻这个电学量．(3)霍尔元件①霍尔电压UH＝kIB/d，式

5、中d为薄片的厚度，k为霍尔系数，它的大小与薄片的材料有关．②特点：霍尔元件能够把磁感应强度这个磁学量转换为电压这个电学量．(2010·北师大附中高二期中)许多楼道照明灯具有这样的功能：天黑时，出现声音它就开启；而在白天，即使有声音它也没有反应，它的控制电路中可能接入的传感器是()①温度传感器　②光传感器　③声音传感器　④热传感器A．①②B．②③C．③④D．②④答案：B(2010·江苏启东中学高二期中)某实验小组探究一种热敏电阻的温度特性．现有器材：直流恒流电源(在正常工作状态下输出的电流恒定)、电压表、待测热敏电阻、保温容器、温度计、开关和导线等．(1)若用上述器材测

6、量热敏电阻的阻值随温度变化的特性，请你在下图的实物图上连线．(2)实验的主要步骤：①正确连接电路，在保温容器中注入适量冷水，接通电源，调节并记录电源输出的电流值；②在保温容器中添加少量热水，待温度稳定后，闭合开关，________，________，断开开关；③重复第②步操作若干次，测得多组数据．(3)实验小组算得该热敏电阻在不同温度下的阻值，并据此绘得R－t关系图线(如图所示)，请根据图线写出该热敏电阻的R－t关系式：R＝________＋________t(Ω)(保留3位有效数字)．解析：本题考查考生对基本电路的了解和基本仪器的使用，考查推理能力、实验与探究能力、

7、实际应用能力．(1)如图所示答案：(1)见上图(2)②记录电压表电压值　温度计数值(3)100(0.400±0.05)如图所示，将万用表的选择开关置于“欧姆”挡，再将电表的两支表笔与负温度系数的热敏电阻Rt的两端相连，这时表针恰好指刻度盘正中间．若往Rt上擦一些酒精，表针将向______(填“左”或“右”)移动；若用吹风机将热风吹向电阻，表针将向______(填“左”或“右”)移动．解析：若往Rt上擦一些酒精，由于酒精蒸发吸热，热敏电阻Rt温度降低，电阻值增大，所以电流减小，指针应向左偏；用吹风机将热风吹向电阻，电阻Rt温度升高，电阻值减小，电流增大