小学四年级语文导学案杨丽萍第七单元

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1、小学语文导学案年级四年级课题飞船上的特殊乘客设计人杨丽平审核人学习目标1、 认识本课生字，2、 正确、流利、有感情地朗读课文，激起热爱科学的情感。3、 了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。重难点了解科学实验和科学研究的神奇作用。学习准确地用词，形象地表达，初步学习说明文的基本表达方法。教学准备收集太空育种的相关资料并仔细阅读。学习过程环节学案导案二次设计预习感知一、导入新课二．自学提示：1、初读课文，解决文中的生字新词。2、再读课文，用自己的话说说文章的主要内容。3、三读课文，思考：课文可如何分层？你想提出怎样的问题?三、预习

2、交流：谈话导入环节一：解决“自学提示1”预设：“特殊”的“殊”应读“shu”而不读“chu”。“处于”的“处”应读三声，而不是四声。“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读一声，不能读四声。“比较”的“较”字应读四声，不要误读为三声。环节二：整体感知：解决“自学提示2”预设：文章向人们介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，及变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。环节三：理清层次，大胆质疑，解决“自学提示3”（）预设：课文可分为五层，第一层（1自然段）点明题意，明确了本文要说明的客观事物-----“特殊乘客”，即经过航

3、天旅游的植物的种子。第二层（2自然段）以搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子为例，说明“特殊乘客”的变化，并指出它们变化之后的优点。第三层（3自然段）介绍了促使这些植物种子产生变化的原因。第四层（4、5自然段）依次就太空蔬菜的食用、药用和其他用途进行了介绍，说明这一科研成果能够造福人类。第五层（6自然段）总结全文，赞颂了聪明勤劳的科学工作者。方法：借助拼音，读准字音，利用比较记忆法、形声字特点记忆法。联系上下文或借助工具书理解新词的含义。方法：抓关键词，段意合并法。方法：小组合作，搜集疑难，汇总。预设问题：植物种子经过太空旅行之后有什么优点，这

4、些优点从何而来？课堂小结：检测字词（一对一出题、检测）交流展示一、导入新课：谈话导入二、精读感悟。出示问题：植物种子经过太空旅行之后有什么优点，这些优点从何而来？（学生根据问题思考、交流。）展示：提示：找出相关的语句，谈谈自己的体会。预设：（补充资料）经历太空遨游的农作物种子大都发生了遗传性基因突变，返回地面种植后，不仅植株明显增高增粗、果型增大，产量比原来普遍增长10%----20%，而且品质大为提高，作物肌体也更加强健，对病虫害的抗逆性特别强。不过，并非所有作物种子上太空游历一番后都能发生有益的变异，也有受不了这种“高级礼遇”的，如茄子

5、、萝卜、丝瓜等作物种子上天走了一遭后，非但不能增产，反而像得了病似的，发芽又慢又小，且发芽率降低。其实，即便是同一种作物，不同的品种，搭载同一颗卫星或不同的卫星，其结果也有所不同，这在一定程度上说明了太空环境的复杂性和太空育种的局限性。三、深读提升：展开想象，说一说学习了本文之后，你想说些什么回顾、整理自学情况，在组内交流，做好展示准备。方法：想象、画图总结反馈1、 你还知道哪些最新的科学技术成果？在班内和大家交流。板书设计飞船上的特殊乘客↓植物种子（宇宙射线的辐射；微重力，高真空）↓造福人类赞颂：是聪明勤劳的科学家们用知识和工作创造出一个

6、个奇迹反思小学语文导学案年级四年级课题语文园地八习作设计人杨丽平审核人学习目标1、 在口语交际的基础上，写一篇想象作文。2、 能认真读、认真改自己的习作。重难点发挥想象，认真修改。教学准备回顾口语交际，回想自己和同学交流的奇思妙想，回忆给自己以启发的发言内容。学习过程环节学案导案二次设计第一课时一、导入新课1、 上节课，大家交流了自己的奇思妙想，那纷纭的奇思，诱人的妙想，无不闪烁着智慧的火花；涌动着理想的涟漪。还记得哪些同学的发言最让你难忘吗？二、明确习作要求：1、想象应从哪些方面去想，想些什么？学生讨论。2、教师补充：想象可以不拘形式、可

7、以是古今中外的、可以奇思妙想的，也可以是从现实生活中受到启发自己设想、创造的。3、习作方法指导：①叙述想象的事物，要有一定的顺序。②记叙中要具体，特别是想象的事物特点要写详细。③表达的方式可以多样化，想怎么写就怎么写。4、学生自己交流习作，教师巡视指导。5、学生交流习作：选出写得好的习作，说说好在哪点？全班交流。6、教师选出有特色的习作讲评。谈话导入 认真回忆，交谈看法7、学生根据自己的习作修改，同桌互改，提出修改意见。第二课时一、教师评议。1、 整体评价。a.习作态度。b.习作内容、角度等。c.不同层次学生的进步等。2、 习作内容、质量的

8、评价。a.宣讲、展示优秀习作。师生评议。b.宣讲、展示优秀语段。师生评议。c.宣讲、展示优秀语句。（主要针对后进学生，发现其习作中的闪光点，进行鼓励。）二、小组交流评价，互相提高