2011年江西省中考物理试卷分析1

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1、2011年江西省中考物理试卷分析2011年江西省物理中考试卷充分体现了初中物理新课标的精神与理念，不受我省多种版本教材的束缚，给全省考生提供了一个公平、公正的平台。试题重视双基、联系实际、注重应用，对学生的学习过程与成效进行了全面的考查与评价，充分展现了“从生活走向物理”的学科特色。同时，今年中考的绝大多数试题加强了对学生科学方法、科学精神、科学态度和科学探究能力的考查。现对今年的中考试题作出如下分析：一、试卷的整体概况1.试卷的构成2011年江西省中考物理试卷的试题结构是：填空题、选择题、作图、简答或计算题

2、、实验或探究题。与往年相比，客观性试题和区分度较小的试题占分比例减小，体验性、探究性和方法性的试题所占比例增大，具体占分比例如下表：题型填空题选择题作图、简答或计算题实验或探究题占分比例16％20％32％32％试题个数8675   2.知识点分布试卷的总分100分，试题个数26个，覆盖52个知识点，将了解、认识、理解层次的知识体现在不同的试题之中。各知识点分值分布如下。试题的易中难水平分值比例为6︰2.5︰1.5，难题的分值比例不超过总分的15%，全卷的难度系数为0.58. 知识板块力与运动热声光电与磁探究及

3、其他分值38分8分5分7分34分8分二、试卷的主要特点1.注重双基，对能力的要求有一定的提高。试题既夯实基础，又注重能力要求，几乎很难找到死记硬背的试题，整体难度适中偏难；在今年中考试题的选题过程中，它多以生活中提供的情境作为试题的情境（即注重联系学生的生活实际和社会实际，并充分展现了“从生活走向物理”的学科特色），强调考生从实际情境中来学会捕捉有价信息、分析和处理问题的技能，即；而科学探究题主要侧重于培养学生的科学探究思想与方法，积极引导学生科学地认识事物、分析现象和掌握物理规律的能力；试题真正体现以学生发

4、展为宗旨的教育思想，着力培养学生的创新精神和实践能力，更有效推进新课程改革的实施。   2.区分度把握适宜。试卷对填空题（基础性知识）的考查较基础、简单，区分度很小，而选择题、作图、简答与计算题、探究题的区分度把握较好，能较为科学地把不同水平层次的学生区分开，基本上体现了学生“学物理”与教师“教物理”的差别。3.注重学生的科学素养，侧重体验性实验过程考查。今年的中考物理试题比往年更注重学生素养的形成，较好地评价了考生可持续发展的意识、科学发展观将服务于人类的使命感与责任感等综合科学素养。如第9小题“观察月亮的

5、活动”对考生独立思考能力、敢于质疑、尊重事实、大胆想象的科学态度和科学精神进行考查。试题多数较侧重对探究实验过程（如24、26小题）、对数据分析处理(如23小题）、结果评估(如25、26小题）的考查。试题没有全而考查探究的完整过程，而是针对探究过程中的某一环节，如提出问题、设计实验、记录数据、交流评估等环节进行考查。试题呈现的探究活动过程不是很复杂，但特别强调考生亲历过基木的科学探究实践，从而避免了学生凭记忆、规律答题。这对我们的日常物理教学提供一个很好的导向作用：要注重物理教学的过程性目标，培养学生在“做中

6、明理”的物理学习习惯，真正让学生理解“物理是建立在实验基础上的一门科学”的内涵，在知识建构的过程中去领悟物理现象的真实过程与物理原理。4.关注科技与现代生活，培养学生认真观察与思考的物理学习习惯。许多有关生活、科技等方面的材料和时势事件是每年中考的材料来源之一，今年的中考物理试题也不例外。试卷中不少试题取材均立足学生生活实际，将基本知识与基本技能放在真实生动的情景中进行考查，让学生感受到了科学、技术、社会间的密切联系，拉近了物理与现实生活、生产以及科学技术间的距离，使学生真正体会到了物理学的巨大应用价值。如第

7、8小题日本“3·11”大地震引发的核污染事件（时势事件）、第19小题人们日常生活中随处可见的电动自行车（生活）、第21小题江西九江的长岭风电场（科技），这些都是人们生活中的热点话题，贴近学生实际，关注现代科技的发展，能够给学生以亲切感。5.注重物理图表处理能力和物理逻辑思维能力的考查。新课程实施以来，江西省的中考物理试题一直都很注重对图表处理能力的考查，也在积极引导学生用图像或表格来形象反映物理规律和信息，突出考查学生解决问题的能力。今年对图表的考查要求除了会观察、读取信息之外，还要求考生具有描绘图像的能力。

8、全卷共涉及18幅图3个表格，其中要求学生能对这些图进行有效的观察、分析、判断、解答的有12幅图像，要求学生能描绘的图像有6幅图。可见，今年图表类题目的考查体现了命题者对考生图像能力提出了新的要求。同时，今年考题也强调学生逻辑思维能力的训练与培养，注重物理过程的分析与思考，如第20小题，让学生根据所学的浮力及相关知识、规律，运用字母代换，减少运算量，更侧重对物理过程的分析，真正体现物理现象的过程思考与