2007年安徽省英语中考试卷分析

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1、2007年安徽省英语中考试卷分析铜陵市第十中学胡晓明一、试卷结构 2007年安徽省中考英语试卷的命题,遵循了教育部新颁布的《英语课程标准》、《英语教学大纲》,体现了新课程标准的理念,为初中英语教学起到了正确的导向作用。整卷满分为120分，其中听力为20分，笔试为100分。听力部分的测试在语速上进行了控制，即根据录音文字材料的不同，语言速度也有不同。今年中考英语试卷结构与去年基本保持不变，难度和去年基本持平，着重考查学生在语境中运用英语的能力及英语阅读能力，进一步强调英语学习的交际性和工具性。听力、基础知识运用、阅读理解，共三个部分80个小题，占100

2、分。这三个部分着重对初中毕业生应掌握的英语基础知识为考查目标，命题内容兼顾了课改实验区所有考生所使用的初中英语教材的常用词汇和语言点。这三个部分的试题基本上紧扣教材，在一定语言背景下，注重对学生基础知识和基本技能的考查，题目体现基础，难度适中，层次分明，比较富有新意，其难易度定位在面向全体考生，符合新的教改方向、教学要求和学生实际。同时对学生用英语进行“书面表达”能力，即写的考查部分的题型，符合时代气息。突出了考查学生运用英语获取信息和运用英语解决生活实际问题的能力。 二、试题评价 1.总体情况 2007年安徽省中考英语学科总结了多年命题的经验，在继

3、承以往长处的基础上，对考试的目的、功能、内容和考试的导向进行了深入细致的分析和研究，并在新课程理念的指导下，较好地体现了新旧知识的融合，有利于促进新教材在全省范围内的顺利推开。无论从学生答卷情况，还是学生、教师、家长以及社会各界的反映看，今年的英语卷取得了预期的效果，获得了各界较高的评价，取到了很好的社会反响。下表是我市今年和去年的得分数据（表一）：  平均分优秀率良好率及格率今年(2007年)84.645.7%56.6%66.4%去年(2006年)76.6435.3%47.12%59.02% 从上面的数据分析图表可以看出，2007年安徽省中考英语试

4、卷总体难度较去年要低，难度和区分度不如去年大。但试题结构合理、简约，题型设计比较科学；知识覆盖比较全面，难度分布较科学，各部分知识内容占分比例恰当，赋值合理；考查突出重点，能力要求，层次清楚，主、客观题型结合到位；无偏题、怪题和超新课程标准的题，重视在一定语言情境中对学生英语基础知识的考查，避免死记硬背题；，富有时代气息，信息量大，词汇丰富；题意明确，语言表述科学、规范；听力测试的录音，语言地道，音质清晰流畅；长度合适；答案和评分标准科学、合理，很好地实现了预期目标，对英语新课程条件下我省初中英语教学的发展起到了积极的导向作用。 2。试卷主要特点具体

5、分析如下： (1).题型相对稳定，略有变化，试卷结构调整适当整个试卷结构题型稳定，与去年相比，除总体难度有所降低外，题型和去年保持一致。题型结构如下（表二）： 结构题号题型题量分值总分第一部分Ⅰ听力听对话,选图片5520分 Ⅱ听对话,选答案55 Ⅲ听短文,选答案55 Ⅳ听短文,写信息55第二部分Ⅴ单项选择151580分Ⅵ完形填空2020Ⅶ补全对话55Ⅷ阅读理解2040第三部分Ⅸ书面表达12020分 (2).贴近生活，时代感强。信息量大，交际性强，注重多项能力的考查试卷中，各个大题涉及的内容都与考生的日常生活息息相关，有很强的时代感。如本卷选用的阅读材

6、料有人文风俗、电影广告、宠物饲养等材料来自于生活实际、外国文化等，既贴近学生生活实际，又能体现时代精神。突出语境，照顾知识覆盖面。考点覆盖了初中英语教材的内容并在突出语境的前提下，处理好知识和意义之间的关系。(3).能力立意，突出语篇，强调运用，关注综合运用英语的能力200５年英语中考试题命题以能力立意，着重考查考生在听、读、写方面的实际语言运用能力。试题突出了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。适当增加了测试词汇量，加强能力检测。(4).主观性试题难度控制合理。注重基础，体现活用，难度和区分度恰当主观性试题中的补全对话和书面表达进行

7、了有效的难度控制及调整。主要考查对学生的基础知识的运用能力，书面表达题对初中英语教学有着良好的导向作用，要求学生对课本不能死记硬背，要理解运用，进一步体现了英语学科的交际性和工具性。 三、 试题分析考生情况及问题分析 表三：对学生英语试卷抽样分析(抽样学生人数：90人) 结构题型总分最高分最低分平均得分得分率第一部分听力20分20分7分16.4分82%第二部分单项选择15分15分3分11.1分74%完形填空20分20分3分13.9分70%补全对话5分5分0分3.9分79%阅读理解40分40分10分32.3分81%第三部分书面表达20分20分1分12.

8、1分61%统计试卷总分120分119分28分89.7分74.8%根据对学生英语试卷的抽样调查，分析如下： 第