制作者左中努日木中学黄玉光

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1、走近法律制作者：左中努日木中学黄玉光对比课文86页的两幅图做比较,并讨论问题：1、同样是十字路口为什么出现不一样的现象？2、交通规则起了什么作用？3、这个现象对你有什么启示？（一）我们身边的规则生活中规则有很多种，社会生活离不开规则。小组讨论说说你一天生活中遇到的和感受到的规则,举例说明。（请同学们从自身经历或有关衣、食、住、行、学习方面考虑，并把这些规则归类。比如哪些属于纪律要求，哪些属于道德要求，哪些属于法律要求。）归类1、按时到校、遵守班规、认真听讲、认真完成作业······（纪律要求）2、尊重老师、尊重父母、在公交车上给老人让座······（道德要求）3、

2、遵守交通规则、维护公共场所的秩序和物品······（法律要求）道德法律纪律依靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则按本单位本团体的需要，定出在局部范围内适用的准则1、是由国家制定或认可的。2、依靠国家强制力保证实施，具有强制性。（最重要的）3、法律对全体社会成员具有普遍约束力道德、纪律、规章、法律等规则的区别和法律的特征规则法律的显著特征规章规则大比拼产　　生适用范围实现手段社会道德中学生守则法律自然形成教育行政部门国家制定或认可普遍适用全国适用在校学生国家强制力教育行政力量舆论、习惯、信念试着写出社会道德、学生守则、国家法律三者的区别并完成书上88页的

3、表格思考：现代社会生活中能不能没有法律？为什么？（二）生活离不开法律(法律在社会生活中的作用)阅读教材88页“小郑”谈法律的案例，并思考问题：（1）舞迷夫妇的行为对吗？为什么？（2）最后执法部门依照什么规则阻止了舞迷夫妇的行为？（3）假如没有法律，我们的生活会怎样？（4）在这个案例中谁的权利受到保护？谁的行为受到限制？（5）这个案例，体现了法律什么作用？（6）法律制定什么来规范全体社会成员的行为？法律在社会生活中的作用1、法律具有规范作用（人的言行）2、法律具有保护作用（公民的合法权益）作业结合自身和今天所学内容写一篇小短文：如何做一名合格的中学生？总结通过这节课

4、你学到了什么？有没有新的收获？谈一谈。第七课感受法律的尊严一、走进法律（一）我们身边的规则1、社会生活离不开规则2、社会生活中的规则有很多（道德、纪律、规章、法律等）3、法律是特殊的行为规范法律由国家制定或认可法律靠国家强制力保证实施,具有强制力法律对全体社会成员具有普遍约束力法律的显著特征（二）生活离不开法律1、法律的规范人的行为（人的言行）2、法律具有保护作用（公民的合法权益）小明的一天1、小明上数学课的时候又睡着了，数学老师示意同桌叫醒他，睡意朦胧的小明忘记了自己正上数学课呢，头也没太起来，咕哝了一句：“干嘛呢？”，引得全班同学哄堂大笑，他才惊过神来。2、放

5、午学后，挨了批的小明闷闷不乐地准备乘公交车回家，只见车还没停稳他就想往上挤。车开了，一个老奶奶正站在小明的坐位边。“这位小朋友，你能不能让一让，让这位老奶奶坐一坐？”售票员和气地说。“这么多人，为什么就叫我让？”只听小明没好气地应着，并把脸别过一边。阅读思考思考：请你找找小明的这一天违反了哪些规则，你能否试着将其归归类？3、下了车，小明没急于回家，而是钻进了边上的一家网吧，玩啊玩就忘记了回家。“怎么办呢，下午的课又快开始了，多烦哪，不上了吧？”小明心里想着，手仍不停地玩着游戏。“嗨，玩这么久了，出去透透气。”一直在小明边上玩的一位男子试探似的问着。看小明犹豫着，他

6、就连推带拉地带走了小明。4、最后急的团团转的家长和老师在公安局治安科见到了小明。原来带他出网吧的那男子是一个小偷。当走到一幢居民楼下时，他骗小明说他家就住在楼上，要回家拿点钱，叫小明在楼下等他，并交代小明说：“万一有人来叫一声，免得他父母回来看到了不好。”小明没多想，自己也曾偷偷的到自己家里取过钱，这没什么。就着样，小明糊里糊涂地做小偷“放风者”，作为“团伙”一同发现者扭送进了公安局。这就是小明“不平凡”的一天。