教学质量监控与评估处

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1、教学质量监控与评估处余国江审核评估释义01审核评估的方案02审核评估的程序03审核评估的方法CONTENT01审核评估的方案PARTONE审核评估的方案1、审核评估的指导思想2、审核评估的基本原则3、审核评估的重点4、审核评估的对象和条件5、审核评估范围6、审核评估结论审核评估的方案1、审核评估的指导思想一坚持坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针；两突出三强化突出内涵建设，突出特色发展；强化办学合理定位，强化教学中心地位，强化质量保障体系建设。审核评估的方案2、审核评估的基本原则

2、目标性原则：强调目标导向主体性原则：强调责任主体多样性原则：强调学校自主发展性原则：强调改进提高实证性原则：强调事实判断审核评估的方案3、审核评估的重点学校人才培养目标与培养结果的符合度学校人才培养目标与社会需求的适应度教师和教学资源对学校人才培养的保障度教学质量保障体系运行的有效度学生和用人单位的满意度审核评估的方案4、审核评估的对象和条件审核对象：审核对象：条件：经费：水平评估取得合格及以上结论的高校；参加合格评估获得通过满5年的高校。基本条件、生均经费教育部教发[2004]2号文件财政部、教育部56

3、7号文件（公办学校生均拨款需达到财政部、教育部567号文件*规定的标准，生均拨款≥12000元）。审核评估的方案5、审核评估范围审核项目：6+1个（规定+自选）审核要素：24个审核要点：63个审核评估的方案5、审核评估范围审核项目审核要素1.定位与目标2.师资队伍3.教学资源1.1办学定位1.2培养目标1.3教学中心地位2.1数量与结构2.2教育教学水平2.3教师教学投入2.4教师发展与服务3.1教学经费3.2教学设施3.3专业设置与培养方案3.4课程资源3.5社会资源审核项目审核要素4.培养过程5.学生

4、发展6.质保体系自选特色项目4.1课堂教学4.2实践教学4.3第二课堂4.4教学改革5.1招生及生源情况5.2学生指导与服务5.3学风与学习效果5.4就业与发展6.1教学质保体系6.2质量监控6.3质量信息与利用6.4质量改进审核评估的方案5、审核评估范围审核评估范围：强调学校的自主性和多样性，强调用学校自己的尺子衡量自己，有别于水平评估用一把尺子衡量所有学校。按照“五个度”主线设定的，是审核方案的魂。审核项目的基本关键组成。对审核要素的进一步阐发。审核项目：审核要素：审核要点：项目不能少、要素不能丢、要

5、点可综合。审核评估的方案5、审核评估范围强调学校是质量保障的主体如何说的效果如何如何做的如何改进问题何在定位、目标、质量标准人财物条件保障、培养过程、管理教学质量、师生评价、社会评价等主要瓶颈问题及原因改进措施、预期效果等特色及自选项目：体现了分类指导和审核评估的开放性，学校可选也可不选。审核评估的方案6、审核评估结论专家组经过全面考察，指出被评学校教学工作哪些值得肯定、哪些需要改进、哪些必须整改，并提出建设性意见。写实性报告结论不分等级02审核评估的程序PARTTWO审核评估的程序参评学校根据《普通高等

6、学校本科教学工作审核评估方案》及上一次本科教学工作评估存在问题的整改情况，结合自身实际，认真开展自我评估，按要求填报本科教学基本状态数据，在此基础上形成《自评报告》，同时提交各年度《本科教学质量报告》。1、学校自评。审核评估组织机构对参评学校提供的本科教学基本状态数据进行分析，形成数据分析报告。评估专家组在审核参评学校《自评报告》《本科教学质量报告》及《教学基本状况数据分析报告》的基础上，通过查阅材料、个别访谈、集体访谈、考察教学设施与公共服务设施、观摩课堂教学与实践教学等形式，对参评学校教学工作做出客观

7、评价，形成写实性《评估专家组审核评估报告》。2、专家进校考察。审核评估的程序各省（区、市）教育行政部门和教育评估中心，按年度将组织的审核评估情况形成总结报告。教育部评估专家委员会对年度评估结果进行审议，公布审议结果。教育部评估中心和各地教育行政部门分别发布参评高校的审核评估报告。3、结论审议与审核报告发布。参评学校要根据审核评估中提出的问题及建议进行整改。有关教育行政部门应对评估学校的整改情况进行指导和检查，并在政策制定、资源配置、招生规模、学科专业建设等方面予以充分考虑，促进学校教学质量不断提高。4、持

8、续改进。03审核评估的方法PARTTHREE审核评估的方法审核评估专家的工作方法和责任要求把握三个时段熟悉六项技术谨遵四项规定做好三个功课审核评估的方法审核评估专家的工作方法和责任要求进校中进校前进校后为了确保评估质量和效果，在总结以往评估经验教训基础上，本次审核评估特别明确提出专家工作包括进校前、进校中、离校后三个时段，对每一个时段的专家工作提出了具体明确的任务要求，并在管理上加强了考核监督。审核评估的方法审核评估专家的工作