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1、在执业医生诊所实习A.Deluze,A.Aubrège,F.Raphaël,J.M.Boivin2011.11专业培训独立诊治实习评估A.Deluze,A.Aubrège,F.Raphaël,J.M.Boivin2011.11在执业医生诊所实习的目标实习目标规定了学生在实习结束时应当具备的业务能力参照此目标可以评估学生的实习进展情况只有达到这些目标，实习才算圆满完成A.Deluze,A.Aubrège,F.Raphaël,J.M.Boivin2011.11练习分成小组，为全科医生实习列出一份教学目标(10分钟)A.Deluze,A.Aubrège,F.Rapha
2、ël,J.M.Boivin2011.11在执业医生诊所实习的目标做出诊断：识别（知识），手法和技术（技能）医患关系(技能)与卫生系统和社会系统中其他参与者的关系参与公共卫生行动医疗证所的管理积极进行全科医学研究学生的自主性（应对能力）A.Deluze,A.Aubrège,F.Raphaël,J.M.Boivin2011.11法国执业医生诊所实习概况实习在指导医生的诊所进行门诊医生-教员医学生只有在实习之后才能毕业实习为期6个月实习在入学的第三和第六学期之间进行A.Deluze,A.Aubrège,F.Raphaël,J.M.Boivin2011.11临床实习在实
3、习导师的指导下进行，他对整个教学过程负责。实习包括三个阶段：-见习阶段-半自主阶段-完全自主阶段A.Deluze,A.Aubrège,F.Raphaël,J.M.Boivin2011.11与实习生的初次见面A.Deluze,A.Aubrège,F.Raphaël,J.M.Boivin2011.11练习与实习生初次见面全组列出需要谈论的话题10分钟一名志愿者扮演实习导师另一名扮演实习生A.Deluze,A.Aubrège,F.Raphaël,J.M.Boivin2011.11实习生接待互相认识，建立互信氛围参照相关规定和个人具体情况，共同确定实习流程的大体框架明确
4、实习目标充分考虑每个人的需求A.Deluze,A.Aubrège,F.Raphaël,J.M.Boivin2011.11实习导师的收获跳出自己一成不变的日常工作不再孤单能够参与培养未来的医生可以与实习生进行交流重新思考自己的日常工作评估自己的知识水平和继续学习的需求完善个人技能（实习生会带来一些新知识）让别人从自己曾经错过的东西中获益发扬推广全科医学改变工作氛围教学的快乐A.Deluze,A.Aubrège,F.Raphaël,J.M.Boivin2011.11实习生的收获了解全科医学的临床工作了解医疗诊所的管理、运行和组织完成学业，取得文凭学会日常诊疗的技巧学
5、会更好地处理医患关系实际运用全科医学常见的疾病诊疗方法为成为全科医生做好准备A.Deluze,A.Aubrège,F.Raphaël,J.M.Boivin2011.11实习生接待实习导师自我介绍介绍自己的教育背景和从业领域明确自己作为教员的角色职责A.Deluze,A.Aubrège,F.Raphaël,J.M.Boivin2011.11实习导师介绍自己的医疗活动：诊疗手法，急诊，健康知识普及，等等。介绍自己在实习过程中的具体参与情况.带领实习生参观工作地点介绍自己的合作伙伴与诊所工作人员介绍自己的工作方式（门诊时间，出诊时间以及其他各项活动）A.Deluze,
6、A.Aubrège,F.Raphaël,J.M.Boivin2011.11实习生接待实习生自我介绍：年龄，家庭状况，籍贯等等介绍自己从事全科医学的动机他如何认识全科医生这个职业?描述自己的学习经历，列出他之前实习时从事过的医疗活动介绍自己对本次实习的预期目标介绍自己的关注点所在说明自己在时间安排上可能存在的限制以及可以到岗的时间A.Deluze,A.Aubrège,F.Raphaël,J.M.Boivin2011.11实习生接待实习导师和实习生共同确定实习日程安排与其他实习导师的轮换方式是否可以在其他机构进行额外的实习A.Deluze,A.Aubrège,F.R
7、aphaël,J.M.Boivin2011.11实习的不同阶段，实习进展被动实习：见习与学习阶段半自主实习完全自主实习的主要目标A.Deluze,A.Aubrège,F.Raphaël,J.M.Boivin2011.11三方关系病人实习生医生A.Deluze,A.Aubrège,F.Raphaël,J.M.Boivin2011.11实习生的在场改变了医生/病人的关系病人应该被事先告知实习生的在场以及后者的角色诊断仍然以治疗病人为目的A.Deluze,A.Aubrège,F.Raphaël,J.M.Boivin2011.11医生病人实习医生移情倾听中立诊疗的主体+
8、++不是教学活动的客体不
