文化的继承性与文化发展(新人教版)

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1、文化的多样性与文化的传播世界文化的多样性文化传播表现为民族文化的多样性尊重世界文化的多样性民族节日——意义文化遗产——意义为什么怎样做文化交流途径手段传媒——含义、发展过程大众传媒——举例、产生标志、作用（特点）前提同一过程为什么怎样促进中外文化交流商业贸易人口迁徙教育（小到……大到……）复习回顾：第四课文化的继承性与文化发展一、高考考点1）传统文化的特点及影响2）对待传统文化的正确态度3）文化继承与发展的关系4）影响文化发展的重要因素二、考点解析1、简述传统文化的含义及表现2、简述传统文化的特点？3、简述传统文化在社会发展过程中的影响。4、如何正确对待传统文化？5、简述文化继承与发展的

2、关系。6、影响文化发展的重要因素有哪些？自主学习文化的继承性与文化发展传统文化的继承含义表现特点影响态度文化在继承中发展文化继承与发展的关系影响文化发展的重要因素我校学生会建立了一个志愿者组织，在宣传中华文化，如果你是志愿者，在宣传中华文化时，你想介绍中国的哪些传统文化？课堂探究：提示：传统文化的表现考点一：传统文化的特点及影响2）相对稳定性1）继承性、时代性、历史性3）鲜明的民族性特点—双重性与时俱进—积极作用影响一成不变—消极作用——取其精华、去其糟粕批判继承、古为今用考点二：对待传统文化的正确态度——在继承的基础上发展、创新考点三：继承与发展的关系继承与发展是同一过程的两个方面。继

3、承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。在继承的基础上发展，在发展的过程中继承,不断推陈出新，革故鼎新。材料一数年后的今天，于丹在“百家讲坛”凭借对《论语》的讲解，在全国走红。虽然其解说未必深刻，但由于她成功地以中国传统思想为原料，做出了指导现代人立身处世的“心灵鸡汤”所以受到亿万观众的热捧。材料二“乾元国学讲堂”是对武汉大学国学班的另外一种称呼，到2010年7月25日已开班四周年。开设乾元国学讲坛旨在让传统国学走出高校传播社会，不仅要传达睿智的义理，优美的辞章，浩瀚的历史知识，更是努力倡导中国人的生活方式。结合材料，运用《文化生活》知识回答：作为一个中国人，在传统文化热中应作出怎样的

4、文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。【思路分析】本题以同学们熟悉的传媒节目及讲习班为背景材料(两则材料均以中华传统文化为核心内容)，意在考查同学们对祖国传统文化的理解，学会运用本课知识来解题。【参考答案】(1)“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。(2)面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造和剔除。(3)把握好文化继承和发展，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新。（2011年北京）文化重

5、建是汶川地震灾区恢复重建的重要内容，三年来，当地政府积极修复都江堰建筑群等一批文化遗产，重视培养羌绣、羌笛演奏等传统艺术的新传人，鼓励编排《羌魂》等原生态歌舞作品，灾后恢复重建之所以重视继承传统文化是因为①传统文化是民族精神的结晶②传统文化是文化创新的源泉③没有文化的继承，就没有文化的积累④传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带A．①②B．①④C．②③D．③④考点四：影响文化发展的重要因素1）社会制度的更替2）科学技术的进步3）思想运动4）教育就文化自身的传承而言三、误区警示２、对待传统文化的两种态度：全盘肯定全盘否定４、影响文化发展的因素对文化发展影响的程度是相同的。３、在对待传统文化

6、中首先是继承，其次是发展。１、传统文化在世代相传中是一成不变的。看漫画，运用文化生活知识，回答下列问题。取之不尽注：本题漫画根据罗琪的《取之不尽》改编。四、体验高考1)这幅漫画反映了什么文化现象？如何看待这种现象？2)结合漫画，分析应该如何正确对待中国传统文化？思维提示一析二联三解析—通过对漫画画面的观察，分析漫画寓意联—即联系教材，看漫画反映的主题与教材中的哪些知识点有联系，找准切合点，找准理论依据。解—根据以上的分析，恰当地运用教材中的有关知识解答问题。解答问题时要紧扣主题、层次分明，要逻辑清楚，语言规范等。参考答案：1)漫画反映了社会上有些人热衷于对古典名著进行影视翻拍的文化现象。

7、中国古典名著蕴涵取之不尽的思想源泉，用影视翻拍的方式对待中国古典名著，对它的普及有一定的作用。但是，漫画更主要的是提醒人们不应仅仅从中国古典名著中获取创作的源泉，对待中国古典名著应有正确的态度。2)中国古典名著是中国传统文化的重要组成部分，对待传统文化的正确态度是①取其精华、去其糟粕批判继承、古为今用。影视翻拍中国古典名著时不应该“全盘照搬”或“断章取义”。②对待中国传统文化应在继承的基础上发展创新。修改法定假日传承民族文化2007