打造高绩效的执行团队

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时间:2019-07-26

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1、打造高绩效的执行团队团队是什么?团队就是衔接断层!<余世维>团队的定义——团队是指:由许多独立的个人组成的,他们有着共同目标,能够彻底沟通,彼此信任,相互尊重,相互协作的团体。團隊另指:拥有一帮专业的人才,听一个人的命令。高级效团队的特征明确目标,创新思维彼此信任,相互尊重团结协作,互助共赢被赋予权责有效的沟通和高效的执行力高绩效团队有哪些角色构成呢??团队的三大角色分工决策者做分析定目标定策略执行者协调推进创新信息反馈凝聚员工持续完善实干者实施执行者是整个计划推进的核心角色,那么团队中谁扮演了执行者的角色呢??部

2、队把作战单位划分到连队,那么连长就是执行者;同样餐饮管理中我们以各部门为作战单位,那么部门主管和部门领班就是执行者;不同的主管和领班,带出来的团队战斗力是有很大区别的。我欣赏一句俗语:强将手下无弱兵。从中国历史上,我们就可以看到许多这样的案例:汉朝的李广部、唐朝的李家军,宋朝的杨家军、岳家军(“撼山易,撼岳家军难”),元朝成吉思汗的队伍,明末郑成功的队伍。这些军队之所以著名,是因为领头人是“强将”。在现代企业界,也有人阐述了这个道理。台湾经营之神台塑集团总裁王永庆有一句话:一群老虎给羊带,所有的老虎都会变成羊;一群

3、羊给老虎带,所有的羊都会变成老虎。团队渴望带头—虎所有的企业都在寻找一只带头虎,所有的团队都在渴望一只带头虎。我们基层管理者——希望自己成为一只带头虎吗?如何成为一只带头虎呢??一、对岗位正确的认知,明白自己在团队中扮演的角色:第一角色——上级的执行者对待上级安排或交办的工作严格按照要求执行,即使在条件有所欠缺的情况下,也要有创造性的在规定的时间内完成。使公司的管理意图更好、更快的得以体现。没有执行力,再好的理念和决策都是徒然或废纸一张想实现目标无异于“痴人说梦”第二角色——领队和教练所谓“领导”其实就是团队的“领

4、队”和“指导”。在日常的工作中带领大家按照公司标准要求展开工作,并在工作中参照自己的工作经验及时给予员工业务上的指导和帮助。一个高绩效的团队的成长过程和主管、领班平常的教导是分不开的第三角色——劳模、榜样在日常的工作中还应该有意识的去做表率,用行动去教育员工,让员工感觉领导和我们在一起。比如服从上级工作安排、坚持“有声”与主动服务等等……从而起到潜移默化地培养员工企业意识的效果。二、基层管理者所要具备的能力1、预见力管理的核心之一就是“预防”。解决问题的能力再强也比不过把问题扼杀在萌芽状态。所以管理者就要善于根据已

5、有的经验,在工作中考虑周全,详尽全面的统筹计划,组织安排,把工作尽可能做的更好。2、自律——自我约束、自我控制:自律的意思是自觉地遵循或遵守法度。法度的意思就是法律、制度、行为的准则。之前我们强调过管理者是员工的榜样!你在工作上的一言一行都会对员工造成直接的印象和影响。因而对于管理者本身来讲更应当自觉遵守公司的管理制度和规范,起到表率的作用。同时自觉的接受员工的监督。否则很难把自己部门的人员拢在一块,形成向心力3、清楚的认知责任、权力、义务的关系:公司根据管理工作的需要会赋予管理者一定的权力,拥有权力并不意味着你凭

6、此就可以为自己带来私人方面的便利甚至是不正当利益。公司赋予管理者权力的目的是希望你能够带领员工为公司创造更多的价值,使公司更好、更快地发展。在行使权力的同时你也要承担工作结果的责任。所以请记住:权力与责任休戚相关的!从这一点来讲,你要对权力负责,对公司的利益负责。还有就是大家既然做工作就会产生工作结果,结果有好有坏。特别是工作出现错误或失误的时候,管理者作为一个部门的责任人,就必须承担起由权利和责任产生的相应的义务。出现了问题首先要做的是分析原因:是不是因为没有计划、准备好,没有教育、培训好,没有安排、沟通好。此时

7、责任大部分要自己来承担,并调整工作计划或工作方式;而不是规避、推诿责任甚至是对员工大发其火。(除非员工的工作态度经教育、培训、沟通等都无法改变而导致的错误必须处罚以外,其他情况慎用或不用).把责任放在第一位,回报排在第二位,有了成绩突出员工的重要性,肯定员工的劳动和付出。你就会受到员工的肯定和拥护,你一定会拥有一个优秀的团队。如果你具备了以上的能力,那么恭喜你已经算是一个管理层了!!!如果要成为优秀的管理者,也许还需要。。。。。优秀管理者所具备的持续的学习能力:你能成为一个管理者与你的不断学习、不断成长是分不开的。

8、学习没有止境,提高也没有止境。现在的餐饮管理的理念和管理方式随着社会环境的发展更新的速度越来越快,不学习就会落后,失去自身的竞争力,不管是企业还是个人就面临被淘汰的危险。要学习时往往会以工作忙、累等类似话语给自己找一个借口的话,有一天你就会因为“没有时间学习”而成为优胜劣汰的被淘汰品。奉献意识:餐饮业因为营业时间(人忙我闲、人闲我忙)和行业结构(主体和受体都

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