意义与用法归类

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1、江苏高考文言文复习12个虚词意义与用法归类作者：jshzctm1而5为9与2乃6焉10则3其7以11于4所8因12之而连词代词表并列表递进表承接表转折表假设表修饰表因果表目的“你的”；“你”不译，或译为“又”“并且”、“而且”“就”“接着”或不译“但是”、“却”“如果”、“假如”“地”或不译通“如”：好像，如同“所以”或不译“为了”或不译固定结构一、而（一）用作连词。1、表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）2、表示递

2、进关系。可译为"并且"或"而且"。①君子博学而日参省乎己。（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）3、表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》4、表示转折关系。可译为"但是""却"。①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《祭十二郎文》）5、表示假设关系。可

3、译为"如果""假如"。①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6、表示修饰关系，即连接状语。可不译。①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴7、表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8、表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。①而翁归，自与汝复算耳（《促织》

4、）②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）（三）通“如”：好像，如同。①军惊而坏都舍。【而已】放在句末，表限止的语气助词，相当于“罢了①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）【而后】才，方才。①臣鞠躬尽瘁，死而后已。②三月而后成。【而况】即“何况”，用反问的语气表更进一层的意思①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎《谏太宗十思疏》【既而】不久，一会儿。①既而以吴民之乱请于朝，按

5、诛五人（《五人墓碑记》②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝《促织》③既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御（《柳毅传》乃副词代词判断句中起确认作用，可译为“是”“就是”“就”、“这才”“才”“却”、“竟然”、“反而”"只""仅"“你的”、“你”、这样固定结构二、、乃（一）用作副词。1、表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才”“这才”“于是、就”等①设九宾于廷，臣乃敢上璧。（《廉颇蔺相如列传》②悉使蠃兵负草填之，骑乃得过。（《赤壁之战》）③度我至军中，公乃入。（《鸿门宴》）④陈涉乃立为王，号为张楚2、强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为"却""竟（然）"

6、"反而"等；①问今是何世，乃不知不汉。（《桃花源记》）②今其智乃反不能及。（《师说》）③而陋者乃以斧斤考击而求之。（《石钟山记》）④夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕。（《廉颇蔺相如列传》）3、表示对事物范围的一种限制，可译为"只""仅"等①项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。（二）用作代词。1、用作第二人称，常作定语，译为"你的"；也作主语，译为"你"。不能作宾语。①王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》2、用作指示代词，译为“这样”。①夫我乃行之，反而求之，不得吾心（《齐桓晋文之事》）3、还可作连词用，释为“若夫”、“至于”“如

7、果”等。（三）表示判断，翻译为“是”①若事之不济，此乃天也。（《赤壁之战》）②嬴乃夷门抱关者也。（《信陵君窃符救赵》③无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也（《齐桓晋文之事》）【无乃】表猜测，译为“恐怕……”。①今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎（《勾践灭吴》）②无乃尔是过与（《季氏将伐颛臾》）③今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆私心剌谬乎（《报任安书》）【乃尔】译为“这样”。①府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立（《孔雀东南飞》）其代词副词连词、助词第三人称第一人称指示代词表远指、近指表“其中的”（表示测度、反诘、婉商、期望等语气）“他(们)的”、“