怎样撰写研究性学习结题报告

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1、怎样撰写研究性学习结题报告一、什么是研究性学习结题报告“结题”是“研究性学习”课题构成的一个十分重要的环节。结题阶段的课题研究报告的撰写，是研究性学习全过程的一个“大检阅”。它既是对自己研究性学习过程的一个总体回顾，也是向别人展示课题研究成果的一种重要方式。结题阶段所撰写的课题研究报告，既是对课题研究成果的陈述，也是课题研究成果的体现和象征。即使再有质量的研究，如果不能形成研究报告，就无法与外界其他人进行成果交流，也是无法体现其价值的。所以，撰写课题研究报告是整个课题研究过程中必不可少的一步。1.题目题目是课题研究的内容的高度概括，是研究成果的集中体现，应点明

2、研究课题的性质，使人一看便知研究课题是怎么回事。要用最少的文字，画龙点睛般地告诉其他人研究者所要阐述的问题实质。拟定题目名称一般要考虑三方面的要求：一是题目要得体。要能准确地表达研究报告的主要研究内容(或论点)，恰如其分地反映课题研究的范围和深度。二、结题报告的一般结构二是要简洁精练。一般不宜过长——最长不超过20个汉字(英文题名应与中文题名含义一致，一般不超过10个实词)，尽量少用标点符号，如题目过长，又无法删字时，可分主标题与副标题两部分来处理，题目可使用判断句、陈述句，也可使用疑问句。三是要便于分类。一般可以表明所研究的主要变量，使人从题目名称中就能看出

3、该研究是属于什么学科范畴。一般情况，较多以课题名称作为研究报告的标题，也有以体现研究目的意义或研究成果定题的，切忌“体会”“浅谈”“管见”之类用语，否则显得肤浅，俗气。初学者慎用大题目，宜用小题目，题目应在全文写完后再作最后的调整。2．署名署名目的有三：一是表明作者付出了辛勤的劳动代价；二是表示作者要对文章负责；三是便于同行或读者与作者联系。为文章署名，只有文章的实际作者才应该署名。是个人写作的，署个人的姓名；是集体的成果，署集体的名字，也可以在集体的名义下，分署参加者个人的名字。3．单位单位包括作者所在的学校、班级、及作者所在学校所在地的邮政编码。在署名后空

4、两格打上括号，在括号里写上作者的单位，隔两个字写上作者所在学校所在地的邮编。4．摘要摘要又称提要。研究报告的摘要是课题研究的主要内容的提要与结果的简短总结，是浓缩了的信息。它并不是整个研究报告的段落大意或一般性内容的叙述，而是简短、直接地说明研究的问题、目的、方法、假设、结果和主要结论，重点应突出作者研究的创新性结果，使读者在看了摘要后能了解研究报告的概貌，决定是否值得阅读全文。摘要虽然放在研究报告前面，但往往是最后才撰写成的。摘要不讲研究过程，不举例，不论证，不用图表和公式，不分段落，要用第三人称。一般来讲，对摘要的撰写要求是短、精、全。即行文要简短扼要，通

5、常以300字左右为宜；内容要准确精炼，能把主要观点和内容概括出来。一篇摘要即相当一篇短文，同样要求结构严谨，逻辑条理好，能独立成篇。5．关键词摘要之后往往需要“关键词”。关键词是指文章中最关键、起决定作用的词语，它是文章内容、观点、涉及的问题和类别等方面的标志和提示。关键词包括叙词(主题词，即从各学科的自然语言词汇中选出来、经过规范化的词)和直接从文章的题名、摘要、层次标题或文章的其他内容中抽出来的能反映文章主题的自然词。关键词的个数根据文章内容需要可多可少，一般为3～6个词。6．前言前言亦称引言、引论、绪论、序论或导论，写在正文之前，犹如戏剧舞台上的序幕，是

6、研究报告的开头部分，即开场白。不同类型研究报告的引言略有不同，但概括它们的要旨不外乎这么几个问题：一是研究的问题是什么(概念)，二是为什么要研究这个问题(目的意义)，三是如何研究这个问题(方法)，四是这个问题以前如何以后又将如何(历史、现状与趋势)。其写法主要有以下几种：（1）交代式。开头交代写作背景、缘由和目的意义。（2）提问式。开头提出问题，或在简要交代写作背景之后随即提出本文所要解决的问题。（3）出示观点式。序言开宗明义，将本文的基本观点或主要内容揭示出来。（4）阐述概念式。序言先阐释题目和文中出现的基本概念。写前言时要避免不恰当的自我评价，切忌自吹自擂

7、。7．正文正文又称本论，即研究报告的核心部分，它是展开论题，对论点进行分析论证，以表达研究者的见解和研究成果的中心部分，占研究报告的绝大部分篇幅。调查研究报告的正文部分着重叙述所调查问题的现状和实质，产生问题的原因及其发展规律；经验总结报告主要指出所总结的具体经验是什么，并对经验进行分析、归纳、论证，指出其意义；实验研究报告的正文部分应包括实验对象、实验假设、实验经过、实验结果、结果分析和讨论等。一篇报告只有想法、主张是不行的，必须经过科学严密的论证，才能确认观点的合理性和真实性，才能使别人信服。因此，报告主体部分的论证是极为重要的。8．结论与讨论结论是总结课

8、题研究的数据和有关的统计分析或调查推论