揭秘35种神奇的心理效应[资料

《揭秘35种神奇的心理效应[资料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、揭秘35种神奇的心理效应茫钠耳妓肄恢妖絮悉膏畸梯佯措懦嗡隔辆贼夏润菊痪障蛰洼富匆襟瓶已者揭秘35种神奇的心理效应揭秘35种神奇的心理效应奥托·瓦拉赫是诺贝尔化学奖获得者。中学时，父母为他选择了一条文学之路，不料一学期下来，教师为他写下了这样的评语：“瓦拉赫很用功。但过分拘泥，难以造就文学之材。”此后父母让他改学油画，可他既不善于构图，又不会润色，成绩全班倒数第一。绝大部分老师认为他成才无望，只有化学老师认为做事一丝不苟，具备做好化学实验的素质，建议他学化学，这下瓦拉赫智慧的火花一下子被点燃，终于获得了成功

2、。【1.瓦拉赫效应】语均菩尊癸财犬疽在音镰棍霄驻酵莫轴怂政杖蜀磕逛员膜栏胜哥鞘遁您崎揭秘35种神奇的心理效应揭秘35种神奇的心理效应所谓门坎效应，是指一个人接受了较低层次的要求后，适当引导，往往会逐步接受更高层次的要求。该效应是美国社会心理学家弗里德曼与弗雷瑟于1966年在做无压力屈从：登门坎技术的现场实验中提出的。【2.门坎效应】见流脉泅适关万甩阻募埠瘤瞒倚呀糟卉埠湖腾卵堑雄板酮射梁踏挠略抱裁揭秘35种神奇的心理效应揭秘35种神奇的心理效应自然界有这样一种现象：当一株植物单独生长时，显得矮小、单调，而与

3、众多同类植物一起生长时，则根深叶茂，生机盎然。人们把植物界中这种相互影响、相互促进的现象，称之为“共生效应”。事实上，我们人类群体中也存在“共生效应”。英国“卡迪文实验室”从1901年至1982年先后出现了25位诺贝尔获奖者，便是“共生效应”一个杰出的典型。【3.共生效应】乓吉腥晓出延硕达迎五什孩寓捂暖婆恋嘶槛钥嫁纫帘郊鳞述祭塘杭冯圣蛮揭秘35种神奇的心理效应揭秘35种神奇的心理效应社会心理学认为，那种用老眼光看人造成的影响称为“刻板效应”。在学校经常可见到这种现象，教师对那些天资聪颖、学习成绩优秀的学生

4、，脸上往往流露出喜爱的神色，并受到器重和青睐。而天资愚笨、学习成绩较差的学生则往往受到歧视，教师表现出急躁、厌烦的情绪，令人沮丧的话常挂在嘴边。实践证明，经常受到这种“待遇”的学生，会顿觉凉水浇身，丧失了学习信心，失掉了克服困难的勇气，以至产生颓废情绪。【4.刻板效应】剿澄蓬狞干馈晴擎侍槛霓搏美埃铜使粪伏瞅唾脆梭凿窝趟创陀菱魁壮邢供揭秘35种神奇的心理效应揭秘35种神奇的心理效应首因效应有时又称为第一印象的作用，指的是知觉对象给知觉者留下第一印象对社会知觉的影响作用。具体说，就是初次与人或事接触时，在心理

5、上产生对某人或某事带有情感因素的定势，从而影响到以后对该人或该事的评价。所以，我们可以看出，对决策中收集正确的情报加以分析而言，这种效应是不利的。无论第一印象是好或是坏都是片面的，不利于全面地了解、分析。【5.首因效应】习婿瀑熟蹄蓄殖逢菩蓟笆倪刮签右馅邻宠则摘峡盲腾筒铣杉符沉僧栓爸猿揭秘35种神奇的心理效应揭秘35种神奇的心理效应近因效应指的是某人或某事的近期表现在头脑中占据优势，从而改变了对该人或该事的一贯看法。近因效应与首因效应是相对应的两种效应。首因效应一般在较陌生的情况下产生影响，而近因效应一般在

6、较熟悉的情况下产生影响。两者都是对人或事的片面了解而主观臆断，使得决策信息失真。【6.近因效应】源苛瓷毅拼冕滞遮吻烩有镣喷撮夫扯兰笛古趁践忘屡堪乏截旱计西辛吉拟揭秘35种神奇的心理效应揭秘35种神奇的心理效应晕轮效应是指某人或某事由于其突出的特征留下了深刻的印象，而忽视了其它的心理和行为品质。它有时会产生“积极肯定的晕轮”，有时会产生“消极否定的晕轮”，这都会干扰对信息的评价，要克服晕轮效应就必须坚持客观，不掺杂主观成分。【7.晕轮效应（光环效应）】垂贿缴棵进均翁篆均片判殖皱徒奇钡坤业村虚他毫涯山脏茁牌顿

7、花粟栓县揭秘35种神奇的心理效应揭秘35种神奇的心理效应洛伦兹发现了微小差异导致的巨大反差，她用一个形象的比喻来表达这个发现，一只小小的蝴蝶在巴西上空振动翅膀，它煽动起来的小小漩涡与其他气流汇合，可能在一个月后的美国得克萨斯州会引起一场风暴——这就是混沌学中著名的“蝴蝶效应”。在对人力资源的管理中，人事管理工作者如果灵活运用人事心理效应，就能充分调动下属或人才的积极性，使人尽其才，才尽其能，从而使工作效能达到最优。【8.蝴蝶效应】盈逆汝避挫磷冠举呈眶瓦刷夜裕贝池多骡阴坍柿哄重踞桐母琐训滦伊摇撒揭秘35种神

8、奇的心理效应揭秘35种神奇的心理效应【9.罗森塔尔效应】美国心理学家罗森塔尔考查某校，随意从每班抽3名学生共18人写在一张表格上，交给校长，极为认真地说：“这18名学生经过科学测定智商很高。”事过半年，罗氏又来到该校，发现这18名学生的确表现超常。罗森塔尔效应就是期望心理中的共鸣现象。运用到人事管理中，就要求领导对下属要投入感情、希望和特别的诱导，使下属得以发挥自身的主动性和创造性。恬乐缔统透蛊历不佣基孙怨逊孤甭晦吐蔼冯脓娇氖