广东诗歌鉴赏(修辞手法)

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1、2013年高考专题复习古代诗歌鉴赏表现技巧提醒在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、表现手法、手法”等几种称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?提问变体：（1）请分析这首诗的表现技巧（表现手法）。（2）诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？古诗词表达技巧3.表现手法1.表达方式赋比兴、象征、对比、联想、想象、衬托、反衬抒情手法写景手法2.修辞方法4.结构技巧叙述、描写、议论、抒情比喻、比拟、对偶、对比夸张、用典、双关、互文借代、设问、反问、叠字、通感、反复等。远近高低观察角度的变化色彩的描绘、

2、白描、细节描写、工笔动静结合、虚实结合、正面侧面直接抒情：直抒胸臆间接抒情：借景抒情、托物言志、用典2013年高考专题复习鉴赏诗歌表现技巧修辞手法比喻、比拟、对偶、对比、夸张、用典、双关、互文、借代、设问、反问、叠字、反复、排比、通感、反语修辞手法学习目标1、熟悉诗歌中常见的修辞手法及作用。2、了解诗歌修辞手法题的设题方式和答题步骤。3、学习解答修辞手法类的诗歌鉴赏题。修辞手法答题步骤(1)准确指出用了何种修辞手法。（明手法）(2)结合诗句具体阐释怎样用了这种修辞手法。（详解析）(3)此修辞手法有怎样的表达效果或思想情感。（谈效果、表感情）望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无

3、风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。简析《望洞庭》运用的修辞手法。望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。答案：运用比喻，将潭面比作未磨之镜，尽显月下湖面之澄澈空明，将湖中的君山比作银盘里的一颗青螺，更显水色清幽。山水映衬，精美绝伦。1.使形象的特征具体可感，化抽象为具体，化无形为有形。2.充分表达作者的情感。某诗句运用比喻。将（）比喻为（），生动形象地写出了某物的（）特点，化抽象为具象，表达了诗人（）的情感。【作用】【套路】比喻运用拟人。“柳条藤蔓”用拟人

4、化的“系”的动作挽留主人，从而表现主人对湖上亭的依恋之情。运用拟人。作者把海棠写成了一个睡美人，突出了海棠的高洁美丽，以及作者对海棠的喜爱之情。好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。戎昱《移家别湖上亭》只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。苏轼《海棠》请简析下面诗句运用的修辞手法1.赋予事物以人的特征、灵性，给人以亲切之感；2.将事物人格化，富有情趣，生动形象。突出作者的情感。【作用】拟人【套路】某诗句运用拟人。将（）拟作人（或人格化），写出（诗句含义），突出了某物（）的特点，表达了诗人（）的情感。简析下面诗歌的修辞手法。陶者梅尧臣陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。

5、陶者梅尧臣陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。参考答案：这首诗运用对比手法，将制陶者辛劳却屋无片瓦与富贵者不劳却居住大厦形成鲜明对比，深刻地揭露了极端不合理的社会现象，表达了诗人对劳苦人民的深切同情。【作用】1.突出对象鲜明的特点；2.有助于表达思想情感。对比【套路】某诗句运用对比。将（）和（）进行鲜明对比，突出了某物（）的特点，表达了诗人（）的情感。运用夸张。愁生白发，诗人写白发竟有“三千丈”，突出愁思的深重。用夸张手法。写太乙山高可耸天，远可近海，极言山之高远。白发三千丈，缘愁似个长。李白《秋浦歌》太乙近天都，连山接海隅。王维《终南山》分析下面诗句运用

6、的修辞手法【作用】1．突出对象特点。2．有助于表达情感。夸张【套路】某诗句运用夸张，写出（诗句内容），突出了某物（）的特点，表达了诗人（）的情感。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》过春风十里，尽荠麦青青姜夔《扬州慢》用典。作者通过赞扬宋武帝刘裕当年北伐抗敌的英雄气概，来表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。“春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况。请指出下面诗句运用的修辞手法【作用】用典1.表达更有文采，含蓄而典雅。2.有助于表达感情。【套路】某诗句运用用典的修辞手法，运用（）的典故，表现（诗歌含义），表达了诗人（）的情感。春

7、思李白燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？赏析双关在下面这首诗中的妙处。诗题中的“春”既指自然界的春天，又喻指青年男女之间的爱情；“丝”（思）、“枝”（知）属谐音双关，传达出男女之间的思念之情和心心相印的亲密关系。【赏析】春思李白燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？可以借助双关表达委婉含蓄，意味深长的情感。【作用】双关【套路】某诗句运用双关的修辞手法，（）词既指（）含义，也指（）含义，委婉含蓄地表达了诗人（）的情感。设问先提出问题，接着自己把看