【9A文】小学语文教案设计

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】小学教案设计教学设计是小学科目二中最后一个问题，给定语文、数学、英语、音乐、体育和美术六科内容，要求从其中选择一科内容进行作答，从每科的学科特点上看，小学语文最为简单易答，所以建议选择语文学科进行作答，下面就语文学科答题技巧进行简要解析。此题共设置三道问题，第一题10分，第二题10分，第三题20分，共40分。从历年真题分析情况看，共有9种出题角度，主要涉及识字课、阅读课和写作课三个课型。以下9种出题角度中，5、6、7、8四个角度其实是属于教学过程中的一部分内容，所以我们在复习中主要学会写整个教学过程并能够正确写出每部分

2、的设计理由即可，其中识字课和阅读课比较相近，所以可以以统一方式进行作答，写作课比较特殊，单独方式作答。1.文本写作特点(文本解读)2.教学目标3.教学重难点4.教学过程5.设计教学过程中三道题+理由6.设计三组课堂提问+理由7.设计导入+理由8.设计板书+理由9.写作评语一、第一种出题角度文本特点，主要出在第一题，有以下几种问法：1.分析文本的写作特点。2.试对上文进行文本解读。3.分析本文的景物描写的特点。此题目有以下几种问法，实际意思一样，主要分析课文的写作特点。主要从文体、结构、语言表达、修辞手法、说明方法和表现手法等角度进行分析。具体作答步骤：

3、1.认真审题，回忆理论点：文体、结构、语言表达、修辞手法、说明方法和表现手法等具体内容。2.带着问题和理论点进行阅读课文，边读边分析边标划，防止遗忘。3.规范书写：【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】作答模板：本文是一篇()文，采用了()的修辞手法或()说明方法，采用()表现手法，用词语言()，通过()的结构顺序(记叙了描写了)(某个故事某地方的优美景色)，并从中悟出()道理或抒发(表达)了()情感。二、第二种出题角度拟定教学目标，一般出在第二题。从三维教学目标角度进行拟定。（注意：①一定要研读《课程标准》，根据

4、《课程标准》拟定三维目标；②三维目标要统一以学生为主体）教学目标答题模板(识字课、阅读课)1.知识与技能：学生会认RR字，会写RR字;能够用普通话流利朗读课文，背诵课文第R自然段;掌握RR修辞手法。2.过程与方法：通过合作学习(或阅读、或分小组讨论)等方式，学会运用RR等修辞手法进行写话，提高RR的能力；通过小组赛读，感受合作学习的快乐；通过看图学文，培养观察与审美能力。3.情感态度价值观目标：通过学习，感受(或体会到)RR道理(之美)，体会……，培养……习惯或品质。教学目标模板(写作课)知识与技能：能够通过恰当的语言和具体的事例来表达内心的RR真情实

5、感，能够正确使用RR等标点符号。过程与方法：在交流中学会倾听、学会倾诉，尊重别人独特的内心感受，提高自己的事实。通过观察、讨论和回忆等形式发现自身的真实感受，学会与生活实际相联系的写作方法。情感态度价值观：乐于书面表达，愿与他人分享内心的真实感受，感受习作的快乐并增强习作的自信心，逐步养成留心观察勤动笔的写作习惯。三、第三种出题角度第三种出题角度：教学重点、难点，一般出在第二题。1.识字、阅读课：重点：掌握...字、词，掌握...写作手法，体会语言特色。(知识与技能目标)难点：能够运用...修辞(写作)手法，体会...思想感情。(情感态度与价值观目标)

6、2.写作课：重点：引导学生运用实例进行写作【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】难点：敞开心扉，真实说出内心的想法，表达真实情感等四、第四种出题角度设计教学过程，此角度包括5、6、7、8种角度，分别是设计导入及理由、设计课题提问及理由、设计三道题及理由和设计板书及理由。一般出在第三题，分值为20分。主要以阅读和识字课型出现。教学过程(答题模板)(一)导入过程(设计导入+意图)教师使用(RR)等方法向学生播放视频故事(或图片)或游戏的方式，向学生提出RR问题，通过学生的回答，顺势引出本课课题。设计意图：通过RR导入方式，能够

7、吸引学生的注意力与好奇心，从而激发学生学习RR的兴趣与热情，从而有利于下面的教学。(二)新课讲授此部分主要分三个部分进行讲授，也就是三读课文。1.初读课文，整体感知：(1)学生先读课文，再教师范读课文。学生借助拼音、字典等工具书的方式，让学生正确认读生字词，了解部分生字新词的意思。(2)根据课文篇幅的长短、生字新词的多少适当设计组词造句、记忆字型、指导写字的环节(如笔顺)。(3)疏通文章大意，并向学生提出问题：1)本文讲述了...事?或作者写了...人?或看了...景物?2)并总结文章段落大意：...。2.精读课文，体会手法(1)指导学生正确、流利的朗

8、读课文，确定文章运用。。。写作手法。(2)运用小组讨论分方式1)将学生分为若干小组进行讨论2)