【9A文】小学英语教学大纲

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】前言外国语是获取世界科技、文化等信息,提高民族科学文化素质,加强国际交往与合作的重要工具。我国的改革开放政策和21世纪对人才的需要,使外语成为我国学校教学中的一个不可缺少的部分。小学阶段是儿童可塑性最强的时期,也是儿童发展接近外语本族语语音和语感的最佳时期。小学开设英语课,有利于激发儿童学习英语的兴趣,打好进一步学习英语的基础。学习英语,有利于提高儿童的语言能力,开阔儿童的视野,培养儿童的综合素质。一、教学目的小学英语教学的目的是:通过生动活泼的课堂教学活动,对学生进行基本的听、说、读、写训练,使

2、学生打好语音、语调基础,掌握一定的词汇和最基本的语法知识,培养学生基本的日常会话能力以及拼读、拼写能力。同时,注重培养学生学习英语的兴趣,使他们喜欢学习英语和使用英语,为他们升入中学继续学习英语奠定初步的基础。在英语教学过程中,培养学生良好的思想品德和行为习惯。二、教学要求小学从一年级开始开设英语课,共计六年。小学一、二年级5小课时/周×70周=175课时小学三、四年级4课时/周×70周=280课时小学五、六年级4课时/周×70周=280课时(注:每小课时220分钟;每课时=40分钟)小学教学分为三个阶段:(1)语音、语调输入阶段

3、(一、二年级):听说为主。(2)语音、语调输入和拼写阶段(三、四年级):继续听说,认读、拼写跟上。(3)语音、语调输入和读写并行阶段(五、六年级):听、说、读、写全面训练。小学英语通过六年的教学应达到以下要求:一、二年级(1)在课堂上,借助实物、图片、教师的动作与表情,能对教师用英语提出的要求作出基本正确的反应。(2)能够听懂,并能根据实物、图片、动作等,用正确的语音语调说出所学单词400个左右。(3)能够背诵所学的儿歌,会唱所学的英文歌曲。(4)能够掌握最基本的日常交际用语(如Hello./Hi.Goodmorning./How

4、areRou?等)。能够进行简单的对话(发出简短的指令,作出简单的陈述,使用简单的疑问句以及对简单的疑问句和选择疑问句作出回答等)。三、四年级(1)基本能够听懂课堂用语。(2)能够按顺序背诵字母表,并可以认读、拼写字母的大小写形式,区分印刷体和手写体。(3)能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文。(4)能够根据场景,用正确的语音、语调进行简单的对话。(5)能够听懂,并用正确的语音、语调说出所学单词400个左右,并能够拼写其中所学常用单词200个左右。(6)能够正确、规范地书写大小写字母、单词和句子。五、六年级(1)能够听

5、懂课堂用语,基本听懂题材熟悉、难度浅于教材课文、语速为每分钟80词左右的听力材料。(2)在能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文的基础上,掌握所学重点单词、固定短语和基本句型的基本用法。能够用正确的语音、语调说出所学单词400个左右,能够拼写所学常用单词250个左右。【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】(3)能够在所学语言知识范围内进行日常会话。(4)能够阅读与教材课文难易程度相当的原版简易图画故事。(5)能够书面回答与课文有关的问题,能写便条式的、以双方信息交流为主的英语。(6)理解以下

6、时态:一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时和begoingto表示的将来时。掌握所学规则动词的词形变换。能识别所学实义单词的词性。三、教学内容为达到上述教学目的和教学要求,小学阶段应教授下列几方面的内容:(一)字母表(二)基本语音、语调(三)词汇1.接触(听、说、认读)1200个左右单词和一定数量的短语和习惯用语。2.拼写450个左右常用单词。(四)语法1.名词可数名词和不可数名词、名词的数、专有名词、所有格。2.代词人称代词的主格、宾格形式,物主代词的形容词性与名词性形式,指示代词,不定代词,疑问代词。3.数词100以

7、内的基数词和序数词。4.介词词汇总表中介词的用法。5.连词词汇总表中连词的用法。6.形容词作定语和表语的形容词。7.副词词汇总表中表示时间、地点、方式、程度、疑问的副词的用法。8.动词动词的词类:及物动词和不及物动词、连系动词、基本的情态动词和助动词(be,do,have,shall,will)。时态:一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时和begoingto表示的将来时。9.感叹词10.句子陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。(五)日常交际用语四、教学中应该注意的几个问题(一)遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中。小学

8、英语教学是学校教育的一个重要组成部分,应体现教育、教养、教学三个原则。在教学中,教师应努力挖掘教材中的思想教育因素,寓思想教育于语言教学之中,使学生受到爱国主义、杜会主义和思想品德教育,以利于学生形成良好的思想品德和道德情操。进行思想教育要言传身教

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