【9A文】小学学生社团建设实施方案

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】皇华镇寿塔小学学生社团文化实施方案为进一步推进素质教育实施，实现学校特色办学，学生多元成长、教育均衡发展的目标，建设健康、文明、和谐的现代校园文化，根据上级精神，我校决定开展以“学生社团建设”为重点的校园文化活动。具体建设实施方案如下：一、指导思想1、以培养创新精神，实践能力为重点，促进学生全面发展，为我校实现教育强校而努力。2、丰富学生的课余生活，让不同学生在不同的领域有不同的发展，让每个学生获得成功的体验，从而做到“乐学”。二、社团活动总体目标：完善社团活动兴

2、趣的开展，以学生的自主性，提高学生的积极性，鼓励学生的创造性，力求活动的成效性，使在社团活动的开设与开展逐渐成为我校素质教育的亮丽的窗口。三、组织程序1、学校制定总的社团活动方案。2、组织各社团辅导教师制定特色社团活动方案。上交学校一份。3、辅导教师招收社团活动的成员，填写好成员名单。4、辅导教师开展社团活动。四、社团活动实施内容和具体要求：（一）活动实施内容依据人本发展理论，以学生为主体的校园特色文化活动围绕必须以全面推进素质教育、培养德智体美等全面发展的高素质人才的目标，努力把思想道德教育的内

3、容融入校园文化建设的各个方面，有力地促进学生的全面发展和健康成长，确定以下特色项目和社团活动：【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】1、“红领巾”艺术社团。主要负责组织合唱队、舞蹈队培养学生的团队合作精神，丰富课余生活、美化情操。（辅导老师：李刚）2、“健身”体育社团。主要负责组织篮球队、田径、花键、跳绳的训练，增强学生体质，丰富课余生活。（辅导老师：刘会瑧、邱顶悦）3、“图书”阅览社团。主要负责组织学生大量阅读书籍，提高学生的阅读量。（辅导教师：臧传信、各班主任）4

4、、“畅想”信息技术社团。主要负责组织学生速打、电脑绘画，电子报刊制作等工作。（辅导教师：张足平）5、“奇葩”美术社团。主要负责组织学生练习硬笔书法练习，从字的基本笔画到间架结构，以及学生的执笔、坐姿开始练习等。（辅导教师：臧传义）6、“小小”经典（诗文）诵读社团。主要负责组织学习诵读经典，让孩子们愿意与经典为伍，同美文做伴，从小学开始，在诵读经典的过程中感悟成长。（辅导教师：各班语文教师）（二）活动实施操作措施1、活动内容安排具有系统性、科学性。每次活动目标明确，期末结束上交相关材料（学生作品、过

5、程性资料、学生取得的成绩等）备案。2、做到“三定”：①定人（人员固定）：在学生自愿的前提下，自己创设自己管理，由指导老师辅助组织学生开展活动。每个兴趣小组的人数控制在10—20人之间。②定时：活动时间固定，教师无特殊情况不得随意变动。③定点（活动地点固定）：充分利用学校内的教室资源，固定上课地点，爱护学校的设施、设备，并作好卫生保洁工作。【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】3、做好家长的工作，争取家长的支持和配合。4、做好宣传工作，利用各种渠道宣传各项活动，扩大知名

6、度。5、每次活动应拍摄图片以作保存。6、依据学校教育教学计划安排，每学期社团活动分以下三阶段进行。基础阶段：第3－10周；提高阶段：第11－16周；成果展示阶段：第17－18周。五、社团活动的评价办法1、学校领导小组成员对每次活动进行不定期检查，希望各社团辅导教师随时了解学生的感受，按时到岗，认真负责，完善自己的教学辅导工作。2、学期末教导处组织各社团进行展示，评选出优秀社团进行奖励。为了贯彻落实教育局《关于小学开展社团活动的实施意见》，切实推进我校新课程改革，促进学生全面而又主动地发展，以“三个

7、面向”教育理论和“党的十R大”重要思想为指导，以党的十八大精神为指针，着眼于促进学生兴趣、需要和特长的个性化发展，着眼于促进学生当前与未来生活质量的提高，着眼于促进社会的进步和可持续发展，结合我校的具体特点和传统优势，努力实现“以学生发展为本”的教育理念，学校决定大力开展学生社团活动。现结合我校实际，特制订本实施方案。一、指导思想【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】小学社团活动是教育部为了落实《教育振兴行动计划》，落实德智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的

8、改革与发展，逐步推进的的一项重要工程项目。本项活动以全民健身和“生动、活泼、自主、发展”为主题，以推进素质教育和配合“减负”工作为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以使广大小学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动为工作目标，从而达到促进小学生身心全面发展的目的。我们将在原有社团活动的基础上保证学生的自主性，提高学生的积极性，鼓励学生的创造性，力求活动的成效性，以促进每一位学生富有个性的发展，推进我校德育工作的创新发展，推进素质教育深入发展，实现学校“务实抓教育，创