行规和诚信条例

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1、云亭中学诚信班评比条例诚信是中华民族的优良传统，也是人们普遍赞誉的美德，诚信是每一个中学生应有的品质，更是人与人交往的基础。为加强学生诚信教育，形成良好的班风、学风，特制定云亭中学诚信班评比条例。一、讲信用：1、班级内没有学生考试作弊；2、班级内没有学生抄袭作业；3、班级内没有学生欺骗家长、老师、同学和朋友等；4、班级内没有学生讲假话、大话、空话；5、班级内学生都能言行一致，表里如一，信守诺言。二、讲礼貌：1、班级内学生能够尊敬师长、尊重同学；2、班级内学生能够相互团结，相互帮助；3、班级内学生能够举止文明，言语礼貌，谦虚谨慎，有错就改；4、班级内学生能正确处理矛盾和纠纷

2、，善于克制和容让；5、班级内学生注意文明休息，不追逐调吵。三、讲勤奋：1、学生学习勤奋，珍惜时间；2、关心集体，认真做好值日生工作；3、刻苦肯干，穿着朴素；4、乐于奉献，能主动服务他人；5、学习有目标有理想，并为之奋斗不息。四、讲公德：1、能与他人友好合作，共同进步；2、遵守社会秩序，讲究社会公德；3、遵守学校制度，遵守《中学生守则》；4、爱护环境，不乱扔纸屑杂物；5、热爱学校，不做有损学校荣誉的事。云亭中学行为规范示范班级评比条例为了全面深入贯彻落实我市德育工作会议精神，进一步建立和健全学生日常行为规范，强化学生行规养成教育，促使学生素质全面提高，我校将从今年下半年起在

3、各班级、各年级中开展创建云亭中学行为规范示范班级、行为规范示范年级活动，根据公平、公正、公开的原则，特制定本条例：一、行为规范示范班级评比条例：㈠、班容班貌：1、班级环境：教室和包管区环境优美、无纸屑杂物和烟蒂痰迹、无球印、无乱涂乱刻乱贴；自行车停放、物品堆放规范整齐。2、班级建设：高中形成有个性、有特色的班级文化育人环境；班级工作体现学生参与的主体意识。初中形成有凝聚力、有特色的中队集体，每班板报有特色版面，适时更换。㈡、管理工作：1、目标与制度：各班有行规教育规划和阶段性目标，有实施措施，有过程性资料及总结、资料齐全。有合理、全面、完善的行为规范管理制度（即班级公约）

4、2、教育与训练：围绕学生行规教育，利用班会课、晨会课开展各类专题、系列活动，养成学生良好公民意识和责任意识。㈢、文明行为：1、升降国旗：升旗仪式规范、肃穆庄重，师生队伍整齐、无人走动，唱国歌响亮。2、仪表仪容：服饰大方得体，佩戴团徽、学生证，做到不烫染发、不化妆、不戴首饰、不穿高跟鞋、不留长指甲、不涂指甲油、男生不留长发，坐立行走、读书写字姿势端正。3、交往礼仪：师生间、同学间交往符合礼仪规范，待人真诚、热情。4、遵规守纪：模范地遵守国家和地方颁布的有关法律法规及中学生守则及日常行为规范，自觉抵制并劝阻不良行为。5、学习规范：有良好的学习习惯，能做好预复习工作。6、劳动卫

5、生：主动做家务，积极参加公益劳动，有良好的个人卫生习惯。7、国家意识：爱社区、爱家乡，关心国家大事和时事形势，认真收听时政广播。其它说明：1、限制性指标：一学期内无刑事案件发生，教师无体罚和变相体罚学生的言行。2、评比办法：①各班级对照《评比条例》，通过自查整改，逐步强化学生行为规范的养成，并在此基础上向校政教处提出申报。②原则上每个年级推选的班级首先进行自查，然后学校通过观察、了解、走访等进行初评，若各方面都符合要求，将通知申报班级对其进行评估。④被评估的班级经得起其它班级的赞同，真正做到名副其实。⑤被评上的行为规范示范班级，学校将给予挂牌表彰。班级行规评估表说明：一、

6、评估目的：为表扬先进，树立典型，在全班形成积极向上、自查自律、严肃规范的集体氛围；同时让同学找出问题，及时改进，查漏补缺，展开批评与自我批评，使整个班集体共同进步，荣辱与共，严肃校纪班规，做好年级内的榜样。二、评估内容：该评估表共分为十项，每项十分，总分为100分，九十分以上为优秀，八十分以上为良好，七十分以上为及格；七十分以下为不合格。三、评估办法：先由同学自评（表一），再由组内讨论，展开互评（表二），然后由班干部集体商议作出最终评定（表三）；该评估表每周评估一次，每月底进行总评，下月初公布结果，班会课上予以表扬与批评。综合评定最后一名班内处分，最后三名必须向全班检讨并

7、作出保证；如连续两次为最差则上报年级组进行处分，并通知家长；处分后还未改进的则上报政教处申请校级行政处分，学期综合评定为不合格！四、本表由班委干部讨论后宣布执行，务必公正严肃，认真评估，若发现有隐瞒、包庇或作假等不负责任的行为，一律予以严惩！每次评估结果作好记载并妥善保管，作为期末评选三好学生、品学兼优生、各项积子、星级学生和入选共青团员等荣誉的重要依据！初一（3）班2006年11月6日适应角色转变，扎实开展团的工作———共青团铁东区委书记的述职报告2011年是适应角色转变、思想进一步成熟的一年。这一年，自己能够坚持正确的政治